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中学计算机基础实操教学课程标准

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

中学计算机基础实操课程是面向全体中学生开设的一门必修的信息技术基础课程，旨在培养学生的信息素养、数字技能和计算思维。本课程以实践操作为核心，强调理论与实践相结合，注重培养学生运用计算机解决实际问题的能力，为其终身学习和适应数字社会奠定坚实基础。它兼具基础性、实践性和发展性，是中学阶段素质教育的重要组成部分。

（二）基本理念

1.学生为本，素养导向：课程设计应充分考虑中学生的认知特点和发展需求，以提升学生的核心素养为根本目标，将知识传授、技能培养与价值引领有机融合。

2.实践育人，能力为重：突出实操环节，通过丰富多样的任务驱动和项目式学习，引导学生在“做中学”、“用中学”，强化动手能力和问题解决能力的培养。

3.与时俱进，面向未来：课程内容应反映信息技术发展的最新成果和趋势，培养学生适应数字时代发展的学习能力、创新意识和合作精神，为未来发展储备潜能。

4.安全规范，健康发展：注重培养学生的信息安全意识、网络道德素养和规范操作习惯，引导学生健康、负责任地使用计算机及网络资源。

二、学科核心素养与课程目标

（一）学科核心素养

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：能够认识到信息的价值，主动获取、甄别、筛选和评价信息，具有数字化学习与创新的意识。

2.计算思维：初步掌握运用计算机科学领域的思想方法（如抽象、分解、建模、算法等）分析问题和解决问题的思维方式。

3.数字技能：掌握计算机及常用软件的基本操作技能，能够熟练运用数字化工具进行信息获取、处理、表达与交流。

4.信息社会责任：树立正确的网络道德观和信息安全观，遵守相关法律法规，负责任地使用网络资源，保护个人信息，尊重知识产权，积极参与健康的网络文化建设。

（二）课程目标

1.总目标

学生通过本课程的学习，能够理解计算机的基本工作原理和信息处理的基本过程，掌握计算机操作及常用应用软件的基本技能，初步形成计算思维，具备一定的信息获取、处理、表达、交流和评价能力，树立信息安全和社会责任意识，为适应信息化社会的学习、工作和生活打下良好基础。

2.分目标

（1）知识与技能

*了解计算机系统的基本组成（硬件与软件）及其简单工作原理。

*掌握操作系统的基本操作方法，能熟练管理文件和文件夹。

*掌握至少一种主流办公套件中文字处理、电子表格、演示文稿等软件的基本操作和应用技能。

*了解网络的基本概念，掌握浏览器的使用和信息检索的基本方法，能安全、规范地进行网络交流。

*初步了解数据、算法及程序设计的基本概念，体验简单的编程过程。

*了解数字媒体的基本类型，掌握其简单的采集、处理和呈现方法。

（2）过程与方法

*经历利用计算机解决实际问题的完整过程，学习制定简单的解决方案。

*学会运用观察、模仿、尝试、探究等方法学习和掌握新的操作技能。

*在小组合作中学会沟通、协作，共同完成学习任务。

*初步形成对信息的甄别、筛选、管理和应用能力。

（3）情感态度与价值观

*感受计算机技术对社会发展和个人生活的影响，激发学习兴趣。

*培养严谨的逻辑思维能力和创新意识。

*树立信息安全意识，遵守网络道德和相关法律法规。

*培养合作精神、责任意识和终身学习的愿望。

三、课程结构

本课程采用模块化结构设计，分为基础模块和拓展模块。基础模块为全体学生必修内容，旨在培养学生的核心基础技能；拓展模块为选学内容，供学有余力或有兴趣特长的学生选择，以满足多样化发展需求。

（一）基础模块（必修）

1.计算机系统初识与基本操作

2.操作系统与文件管理

3.网络基础与信息检索

4.文字处理软件应用

5.电子表格软件应用初步

6.演示文稿软件应用初步

7.信息安全与素养

（二）拓展模块（选修，可根据学校实际和学生兴趣选择开设）

1.高级办公应用技巧

2.数字媒体技术初步（图像、音频、视频处理入门）

3.程序设计基础（如Python入门）

4.数据库基础入门

5.人工智能初步认知与体验

四、课程内容

（一）基础模块

1.计算机系统初识与基本操作

*内容要点：计算机的发展与应用；计算机系统的基本组成（硬件：CPU、内存、外存、输入设备、输出设备；软件：系统软件、应用软件）；计算机基本工作原理（指令、程序的概念）；计算机开机与关机流程；键盘与鼠标的正确使用方法；中英文输入法切换与基本操作。

*要求：能说出计算机的主要组成部分及其功能；能正确进行计算机的开关机操作；能熟练使用键盘和鼠标；能进行中英文输入。

2.操作系统与文件管理

*内容要点：操作系统的概念与功能；桌面、图标、任务栏