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人教版九年级化学上册《6.2.1二氧化碳》同步练习题（带答案解析）

分层作业

1．（2025·陕西咸阳·三模）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是

A． B．

C． D．

2．（2025·湖北荆州·三模）下列可以用来灭火的气体是

A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氢气

3．（24-25八年级下·上海静安·期末）17世纪初，海尔蒙特发现在地窖、洞穴等低凹处能找到一种不可燃气体，即二氧化碳，这是因为

A．二氧化碳可溶于水 B．二氧化碳密度大于空气

C．二氧化碳不助燃 D．二氧化碳能与水反应

4．（25-26九年级上·河南·阶段练习）2025年6月25日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是

A．大量植树造林B．鼓励使用清洁能源

C．工厂通过加高烟囱直接排放废气D．提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

5．（24-25九年级上·宁夏银川·期末）下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是

A． B． C． D．

6．（24-25九年级下·山东烟台·期中）“碳中和”是指二氧化碳的排放与吸收达到平衡，基本实现零排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是

A．能与人体血红蛋白结合，使人中毒 B．密度比空气小

C．干冰可用于人工降雨 D．二氧化碳是一种空气污染物

7．（2025·辽宁·二模）二氧化碳在生产和生活中用途广泛。下列说法不正确的是

A．二氧化碳可作气体燃料 B．二氧化碳是植物光合作用的原料

C．二氧化碳可用于生产碳酸饮料 D．固态二氧化碳(干冰)可用于人工增雨

8．（2025·山西朔州·模拟预测）干冰常用于食品保鲜。同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究。下列有关说法正确的是

A．①静置，烧杯内气球上浮，证明二氧化碳的密度大于空气的密度

B．②加水后烧杯内只发生物理变化

C．③烧杯内形成白雾的原因是干冰升华放热

D．④紫色石蕊溶液变蓝

9．（24-25八年级下·黑龙江绥化·期末）下列关于二氧化碳性质的叙述中不正确的是

A．二氧化碳是无色有毒的气体

B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

C．一般情况下二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧

D．二氧化碳能与水反应

10．（25-26九年级上·全国·课后作业）性质决定用途。下列有关性质与用途关系的说法，错误的是

A．二氧化碳易溶于水，可用来制碳酸饮料

B．干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂

C．是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料

D．能用于灭火，利用了不助燃、不可燃、密度比空气大的性质

11．（2025·重庆·二模）关于“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，下列说法不正确的是

A．大气中过量的二氧化碳会造成温室效应加剧

B．固态的二氧化碳俗称“干冰”，常用于人工降雨

C．可用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

D．向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，使紫色石蕊试液变红的物质不是二氧化碳

12．（2025·河南·二模）某兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。下列说法正确的是

A．干燥的紫色石蕊小花变红

B．该实验可证明二氧化碳与水反应生成酸性物质

C．右侧上端木条先熄灭

D．该实验不能证明二氧化碳密度大于空气

13．（2025九年级上·全国·专题练习）大棚种植蔬菜时，经常使用作气体肥料。下列说法不正确的是

A．可以增加蔬菜产量 B．使用作气体肥料期间可以大量浇水

C．应在太阳出来后补充气体肥料 D．含量过高时，菜农不可长期待在棚中

14．（25-26九年级上·江苏常州·阶段练习）下列关于二氧化碳的说法正确的是

A．二氧化碳有毒，进入深井或地窖要做灯火实验

B．温度越低，压强越大，二氧化碳在水中的溶解性越强

C．二氧化碳过多排放是导致酸雨的主要原因

D．二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火灾都可以用二氧化碳灭火

15．（2025·海南海口·二模）二氧化碳的发现史历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

（1）17世纪初，海尔蒙特发现木炭燃烧后生成了看不见、能使燃烧的蜡烛熄灭的物质，后来证实该物质就是二氧化碳。据此可推测二氧化碳的化学性质有（写一点）。

（2）1766年，卡文迪许发现可溶于水。可用图1所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶，向其中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到。

（3）1774年，伯格曼研究了与的反应。可用图2所示装置验证该性质，变色的是试纸（选填“1”、“2”或“3”）。

（4）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是。

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