五年级信息技术教案2021版.docxVIP

课程名称：信息时代的小公民——初识信息技术与计算机

一、课程概述

本单元旨在引导五年级学生踏入信息技术的大门，初步认识信息技术的基本概念、重要性及其在现代社会中的广泛应用。通过对计算机这一核心信息处理工具的初步探索，学生将了解计算机的基本组成、工作环境及正确的操作规范，培养信息意识、数字素养和初步的计算思维，为后续更深入的学习奠定坚实基础。本单元强调实践性与趣味性相结合，鼓励学生主动探索、积极思考，争做信息时代的合格小公民。

二、课时安排

本单元建议安排2课时。

*第1课时：信息技术就在我们身边——信息与信息技术

*第2课时：计算机的“身体”与“本领”——初识计算机

三、教材分析

本单元是小学信息技术课程的起始内容之一，承接了学生在小学中低年级可能接触到的零散数字体验，系统地引入“信息”和“信息技术”的概念。教材内容编排应遵循由浅入深、从具体到抽象的原则，紧密联系学生的生活实际，通过丰富的案例和活动，帮助学生建立对信息技术的整体认知。2021年版教材更加强调核心素养的培养，注重引导学生在真实情境中运用信息技术解决问题，并关注信息安全与伦理道德的初步渗透。

四、学情分析

五年级学生已经具备一定的认知能力和生活经验，对周围世界充满好奇。他们可能在家庭、学校接触过电脑、平板、智能手机等设备，对游戏、影音、动画等数字内容有浓厚兴趣，但对“信息技术”这一概念可能较为模糊。学生的动手能力和接受新事物的能力较强，但个体差异依然存在。部分学生可能存在操作不规范或对计算机原理缺乏了解的情况。因此，教学中应多采用直观演示、任务驱动和小组合作等方式，激发学习兴趣，照顾个体差异。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解信息的基本概念，能举例说明生活中常见的信息。

2.初步认识信息技术，知道其主要应用领域（如学习、生活、娱乐、通讯等）。

3.了解计算机是现代信息技术的核心工具之一，知道其基本组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）的名称和大致功能。

4.掌握计算机正确的开机和关机顺序，初步认识操作系统桌面环境（如图标、任务栏等）。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、体验等方式，感受信息的无处不在和信息技术的魅力。

2.在教师引导下，尝试描述计算机各组成部分的作用，培养初步的观察和表达能力。

3.通过实际操作，体验计算机的基本开机、关机流程，培养规范操作的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受信息技术对生活、学习的积极影响，激发对信息技术的学习兴趣。

2.培养正确使用计算机的意识和良好的操作习惯，初步树立信息安全和自我保护意识。

3.体验合作学习的乐趣，培养乐于分享、互助共进的精神。

六、教学重难点

*教学重点：

1.信息和信息技术的概念理解，以及信息技术在生活中的应用。

2.计算机的基本组成部分及其名称。

3.计算机正确的开机和关机操作。

*教学难点：

1.信息的抽象概念如何具体化，让学生易于理解。

2.计算机各组成部分功能的初步理解（而非死记硬背）。

3.培养学生规范操作计算机的意识和习惯。

七、教学准备

*教师准备：

1.多媒体课件（PPT）：包含图片、短视频、案例等素材，用于展示信息、信息技术应用、计算机组成等。

2.教学用计算机、投影仪、实物展台。

3.计算机各组成部分的实物或模型（如可拆卸的旧主机、键盘、鼠标等）。

4.任务单（可选）：用于巩固练习或小组活动。

5.一些生活中的信息载体（如图书、报纸、照片、U盘等）。

*学生准备：

1.预习教材相关内容（如有条件）。

2.准备好学习用品（笔记本、铅笔等）。

八、教学过程

第一课时：信息技术就在我们身边——信息与信息技术

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.活动：猜一猜

*教师展示一系列图片或播放简短音频（如：交通信号灯、天气预报、上课铃声、微信消息提示音）。

*提问：“同学们，看到这些图片/听到这些声音，你们能知道什么？它们告诉了我们什么？”

*引导学生思考并回答，引出“信息”的概念。

2.揭示课题：这些我们接收到的、能告诉我们某些内容的东西，就是“信息”。今天，我们就一起来学习《信息时代的小公民》的第一部分——信息技术就在我们身边，认识信息与信息技术。

(二)探究新知，认识“信息”(约10分钟)

1.什么是信息？

*教师引导：“生活中，信息无处不在。除了刚才我们看到的，你们还能举出哪些信息的例子呢？”（学生自由发言：新闻、上课内容、同学的表情、书本上的文字、路上的指示牌等）

*教师总结：信息是事物发出的消息、指令、数据、信号中所包含的内容，它能帮助我们了解事物、做出判断和决策