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虚拟现实技术提升思政课程沉浸式体验研究
前言
数字技术虽然提供了多种交流渠道，但在实际教学中，师生之间的互动性往往不足。许多学生在在线学习环境中缺乏面对面的沟通，这可能导致学习的孤立感和动力不足。教师需要探索有效的方法，促进线上线下的互动，以增强学习社区的凝聚力和参与感。
数字技术的应用使得教育数据的收集与分析成为可能。通过对学生学习行为的监测，教师能够深入了解学生的学习进度和理解程度，从而制定个性化的教学策略。这种基于数据的个性化学习模式，有助于学生在思政课程中获得更好的学习体验和效果。
在在线学习过程中，教师的引导和支持至关重要。教师应积极
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