天津市北辰区实验中学2025--2026学年九年级上学期第二次月考历史试卷.docxVIP

北辰区实验中学2025——2026学年第一学期九年级第二次阶段知识摸底

历史试卷

一、单项选择题(本题共25小题，每题2分，共50分)

1.13世纪初，英国《大宪章》规定，“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”。这体现了()

A.启蒙思想得到加强 B.《大宪章》法律至上的原则

C.民主共和制度确立 D.资产阶级享有一定政治特权

2.《在传统与变革之间》记载到：“这两者的关系不协调好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系协调好了。……在融合中产生出崭新的制度……”。“崭新的制度”指的是()

A.民主共和制 B.君主专制 C.联邦总统制 D.君主立宪制

3.右图为“1610—1750年北美切萨皮克殖民地人口变化图”，理解正确的是()

①该地区人种构成比例发生变化②欧洲移民导致白人人口的增多③殖民侵略使土著人口大量减少④殖民地人民与西班牙矛盾尖锐

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

4.美国独立战争时期，每当英军将至，许多地方的青壮年拿起武器进行武装抵抗；击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。他们是赢得战争胜利的主力军。该材料旨在说明美国独立是因为()

A.华盛顿的正确领导 B.人民群众斗争的结果

C.《独立宣言》的发表 D.1787年联邦宪法制定

5.对右图解读正确的是()

A.过程曲折与复杂

B.结果具有偶然性

C.封建势力的弱小

D.革命非常不彻底

6.下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的共同之处是()

《独立宣言》

《人权宣言》

人人生而平等，“造物主”赋予了他们某些不可转让的权利……为了保障这些权利，才在人民中间成立政府。

法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或由其代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的。

A.号召人民争取民族独立 B.废除了贵族特权和封建地租

C.都强调了人生而平等，有自由的权力 D.确立了分权制衡的原则

7.基佐在《法国文明史》中说，拿破仑比任何人都“了解当时的社会要生存和正常发展所需要的是什么……他一经出场，就为大家所了解、所接受和听从，大家都参加和促进他所领导的谋求共同利益的工作”。基佐这样说主要基于拿破仑()

A.捍卫了法国大革命的成果 B.促进了欧洲各地民族觉醒

C.维护了资产阶级共和制度 D.制订并大力推行大陆法系

8.早在公元前120年，古埃及就有人研究蒸汽作动力。在此后的1800多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下20人，但都未成功。有人说：“如果瓦特早出生100年，他和他的发明将会一起死亡！”材料说明技术创新离不开()

A.政府政策的引导 B.良好的社会环境C.人民群众的支持 D.工匠的奉献精神

9.“1820年,英国的手摇纺纱机工人有240000人,到1840年减至123000人,到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是()

A.英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B.工业革命后机器生产代替了手工劳动

C.国际竞争致使国内手工工场遭受冲击 D.环境恶劣导致从事手工劳动人数减少

10.法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起义，表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，他们迫切需要革命理论的指导。这意在说明()

A.实践呼唤理论 B.理论指导实践 C.理论诞生标志 D.工人开始联合

11.美国经济学家海尔布隆纳指出：马克思主义是我们时代需要的哲学。马克思主义得到运用，建立起的世界上第一个无产阶级政权是()

A.法兰西第一共和国 B.苏维埃俄国 C.中华人民共和国D.巴黎公社

12、亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在表述印度民族大起义的()

A.背景 B.经过 C.结局 D.影响

13、印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是(

A.都是殖民扩张和掠夺的代表 B.都为自己的国家赢得了民族独立

C.都为民族独立而英勇牺牲 D.都是反抗殖民统治的英雄

14、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国确立资本主义制度的历史事件是()

A.十月革命 B.明治维新 C.1861年农奴制改革 D.大化改新

15、学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是()

A.彼得一世 B.亚历山