2026年上海小学项目实施方案简报版.docVIP

上海小学实行方案以“

上海小学实行方案

以“与教师教学同行，与区域发展同路”为理念，创新教师研修新模式，实现区域网络研修与校本研修深度融合，聚焦课程建设与教师专业发展，推进教师课堂教学方式变革与专业能力提高。

“国培计划”——示范性网络研修与校本研究整合培训

上海小学实行方案一、指导思想

“国培计划”

——示范性网络研修与校本研究整合培训

上海小学实行方案

以“与教师教学同行，与区域发展同路”为理念，以徐汇区教育综合改革项目为契机，以“徐汇区“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合实行方案”为指导，创新教师研修新模式，实现区域网络研修与校本研修深度融合，聚焦课程建设与教师专业发展，从个人、学校、区域等层面形成信息技术推进教师课堂教学方式变革与专业能力提高。

二、培训目

1．以“中国教师教育研修网”、“徐汇区教师研修网”为依托，构建“个人空间—教师工作坊—研修小区”一体化网络研修体系，建立基于网络研修运行机制，整合区域与校本研修，打造线上与线下“教师学习共同体”，创新研修模式，增进教师在协作中改善研修行为，切实做到学以致用，提高研修效能，提高教师专业素养。

2．立足学校教育发展实际，以课程建设、教师专业发展需求为导向，以“教师信息技术应用提高工程”为引领，以“基于课程原则教学区域性转化与实践”项目为抓手，结合我校课程建设种子校项目和教师教学特色，采用体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，推进信息技术与教学实践深度融合，并全面完毕“国培计划”—网上研修与校本研修培训任务，进而提高学校课程品质。

三、培训对象：

全校在编在岗教师。

四、培训方式：

全体教师采用在线自主选学、线下理论与实践相结合方式进行。

1.自主选学在线研修

参训教师通过登录中国教师研修网、徐汇区教师研修网进行网上选课、

在线学习、互动交流、提交作业等工作。

2.理论与实践相结合线下研修

区校联动，发挥研修主导作用，围绕区于我校重点研修项目，通过对应研修模块设计，采用感悟反思、教学实践、总结提炼等形式开展线下研修活动。

上海小学实行方案五、培训内容

上海小学实行方案

表一：

研修

模块

研修主题

课时

开发

主体

备注

线上

线下

研修模块一：

基于信息技术优化课堂教学

技术素养类

信息技术引起教育教学变革

多媒体教学环境认知与常用设备使用

学科资源检索与获取

素材处理与教工

多媒体课件制作

学科软件使用

信息道德与信息安全

4

中国教师研修网

自主选择，总课时不少于10，不多于20

选学合计40课时

4

4

4

4

4

4

综合类

简易多媒体教学环境下学科教学

交互多媒体环境下学科教学

学科教学资源支持下课程教学

4

4

4

专题类

技术支持学科课堂教学导入

技术支持学科课堂教学讲授

技术支持学生技能训练与指导

技术支持课堂教学总结与复习

技术支持学科教学评价

4

4

4

4

4

研修模块二：

基于信息技术转变学习方式

技术素养类

网络学习空间构建与管理

网络教学平台运用

合用于移动设备教学软件应用

4

自主选择，总课时不少于10，不多于20

4

4

综合类

网络学习环境中自主合作探究学习

移动学习环境中自主合作探究学习

4

4

专题类

技术支持探究学习任务设计

技术支持学习小组组织与指导

技术支持学习过程监控

技术支持学习评价

4

4

4

4

研修模块三：网络与校本研修整合下教师学科专业发展

中小学段研修项目：基于课程原则教学区域性转化与实践（见表2）

40

40

区教师进修学院

必修，合计80课时

上海小学实行方案表二：

上海小学实行方案

研修模块

重要任务

课时

开发主体

线上

线下

感悟反思

选择1个基于课标学科教学单元设计案例以及单元教材处理事例进行自主学习

5

5

区教师进修学院

针对上述案例及事例学习作感悟反思、网上交流

5

5

学校教研组

教师个体

网上学习

就课标修订与教师教育原则制定，学习学科单元教学设计与实行有关教学思想、方略，措施等内容

15

5

区教师进修学院

行为跟进

选择1个教学单元，按照知识内在联络，分解与重组教材内容，进行一组教案设计，不少于5课时，并上传。

5

15

学校教研组

教师个体

总结提炼

从上述一组教案中选择一课时进行教学实践，并进行网上晒课交流。

5

5

学校教研组

教师个体

专家点评指导

5

5

区教师进修学院

合计课时

80课时

六、保障措施

（一）组织保障

1.成立培训工作组（毛坚琼、陈丽、陈沛琳、汪成亮、林磊、葛凌峰），明确工作重点与思绪，负责培训主题申报、培训活动组织、管理与评估。工作组下设各学科项目组，负责培训详细实行、管理及反馈等工作。

2.校长为学校项目实行第一负责人，指导培训工作组负责本校培训规划与实行工作。信息中心提供信息技术支持，后勤部门提供后