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小学六年级数学比例练习集

同学们，比例是我们小学数学学习中的一个重要桥梁，它不仅连接了比与除法、分数的知识，更在我们的日常生活中有着广泛的应用，比如调配饮料、绘制地图、按比例分配任务等等。掌握好比例的知识，能帮助我们更清晰地理解数量之间的关系，解决许多实际问题。这份练习集将带领大家回顾比例的核心概念，并通过一系列有针对性的练习，巩固所学，提升运用能力。请大家认真思考，仔细作答，相信通过练习，你们对比例的理解会更加深刻。

一、比例的意义与基本性质

（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1.两个比就能组成一个比例。（）

2.比例是由任意两个比组成的。（）

3.在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（）

4.如果a:b=3:4，那么a=3，b=4。（）

5.比和比例都是表示两个数的倍数关系。（）

（二）填空题

1.写出两个比值是2的比，并组成比例：（）:（）=（）:（）。

2.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是3，另一个内项是（）。

3.如果3a=4b（a、b均不为0），那么a:b=（）:（）。

4.一个比例的两个内项分别是5和8，那么这个比例的两个外项的积是（）。

5.把0.6:1.2化成最简单的整数比是（），比值是（）。如果将这个最简比写成分数形式，它与（）:（）组成比例。

二、解比例

解下面的比例：

1.3:8=x:24

2.x:1.5=2:3

3.4/5:x=2/3:1/4

4.(x+2):3=7:2

三、比例的应用

（一）基础应用题

1.学校图书馆计划按3:2的比例购买科技类图书和故事类图书。如果一共购买100本，那么科技类图书和故事类图书各应购买多少本？

2.一种药水是用药粉和水按1:80配制成的。现有5克药粉，需要加多少克水才能配制成这种药水？

3.某机床厂，原计划20天生产机床50台，实际每天比原计划多生产0.5台。实际用多少天完成任务？（用比例知识解答）

4.一幅地图的比例尺是1:____，量得甲、乙两地的图上距离是3厘米。甲、乙两地的实际距离是多少千米？

（二）稍复杂应用题

1.甲、乙两个仓库原有粮食吨数的比是5:4，甲仓库运走36吨后，两仓库粮食吨数的比是3:4。甲仓库原有粮食多少吨？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米，照这样的速度，再行3小时可以到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例知识解答）

3.一个长方形的周长是48厘米，长与宽的比是5:3。这个长方形的面积是多少平方厘米？

4.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产50个，12天完成。实际每天生产的个数与原计划的比是6:5。实际多少天可以完成任务？

四、练习建议

1.认真审题：在解答每一道题之前，务必仔细阅读题目，理解题意，明确已知条件和所求问题。特别注意比例中的“前项”与“后项”所对应的实际量。

2.规范书写：解比例和解方程一样，要注意书写格式，步骤清晰，过程完整。设未知数时，要写清楚所设的量代表什么。

3.及时检验：完成解答后，要养成检验的好习惯。可以将结果代入原式，看是否符合比例的基本性质，或者是否满足题目中的数量关系。

4.联系生活：比例在生活中应用广泛，尝试在购物、烹饪、测量等场景中发现比例问题，并用所学知识解决，你会发现数学非常有趣且实用。

同学们，比例的学习需要理解概念的本质，并通过适量的练习来巩固和深化。遇到困难不要气馁，多思考、多请教，相信你们一定能攻克比例这个知识点，为后续的数学学习打下坚实的基础。加油！