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幼儿园健康保健日常管理规范

引言：守护幼苗，从健康开始

幼儿园作为孩子们集体生活的第一个重要场所，其健康保健工作的质量直接关系到每一位幼儿的身心健康与全面发展。日常管理规范的建立与落实，是确保幼儿园健康保健工作科学、有序、高效开展的基石。这份规范旨在为幼儿园日常健康保健管理提供清晰的指引，力求将健康理念融入一日生活的每一个细节，为孩子们营造一个安全、卫生、健康的成长环境。

一、入园晨检与健康观察

晨检是幼儿园每日健康管理的第一道防线，必须细致入微，责任到人。

每日开园前，保健医或经过专业培训的晨检人员应提前到岗，准备好晨检用品，如体温计、压舌板、手电筒等。晨检采用“一摸、二看、三问、四查、五登记”的方法进行。“一摸”主要感知幼儿有无发热，触摸颌下、耳后淋巴结有无肿大；“二看”观察幼儿精神状态、面色、咽部、皮肤有无异常及皮疹；“三问”向家长了解幼儿在家的饮食、睡眠、大小便及有无不适情况；“四查”检查幼儿是否携带不安全物品入园，同时关注幼儿手指甲、衣着是否整洁；“五登记”对晨检中发现的异常情况进行详细记录，并根据情况采取暂缓入园、隔离观察或及时送医等措施。

晨检后，班级教师在一日活动中需持续进行健康观察。留意幼儿的精神状态、食欲、情绪、大小便等情况，发现异常及时与保健医及家长沟通。对于带药入园的幼儿，须严格执行家长签字、保健医核对、教师按时按量喂服并记录的制度，确保用药安全。

二、一日生活中的健康保健

（一）膳食营养与饮水

幼儿园应根据幼儿年龄特点和营养需求，制定科学合理的带量食谱，做到品种多样、营养均衡、粗细搭配、荤素适宜。采购食品时，严格把控食材质量关，选择新鲜、安全的原材料，杜绝“三无”产品和过期变质食品。

进餐前，教师应组织幼儿进行安静活动，营造愉快轻松的进餐氛围。鼓励幼儿自主进餐，不催食、不强迫，培养良好的进餐习惯。注意观察幼儿的进食量和进食速度，对进食过慢或挑食的幼儿给予耐心引导。餐后及时清理桌面和地面，指导幼儿漱口、擦嘴。

保证幼儿充足饮水至关重要。班级应提供温度适宜的白开水，上、下午各安排若干次集中饮水时间，并鼓励幼儿在活动间隙主动饮水。教师要关注个别不爱喝水的幼儿，提醒并帮助他们饮水。

（二）睡眠与休息

合理安排午睡时间，保证幼儿有充足的睡眠。午睡环境应安静、整洁、空气流通，温度和湿度适宜。睡前，教师引导幼儿有序如厕、脱衣，并进行安静的睡前故事或轻音乐等活动，帮助幼儿快速入睡。

午睡过程中，教师要加强巡视，注意幼儿的睡姿是否正确，有无蒙头睡、趴睡等情况，及时为踢被子的幼儿盖好被子，关注体弱幼儿的保暖。起床后，指导幼儿整理床铺，有序穿衣、叠被。

（三）盥洗与如厕

培养幼儿良好的卫生习惯是日常保健的重要内容。饭前便后、户外活动后，教师应组织幼儿用流动水和肥皂（或洗手液）正确洗手，掌握“七步洗手法”。

引导幼儿养成定时排便的习惯，教会幼儿正确的如厕方法。保持卫生间的清洁干燥，定期消毒。

（四）体育活动与安全防护

根据幼儿年龄特点，科学安排每日体育活动时间和内容，保证幼儿每日有足够的户外活动时间。活动前，教师要检查活动场地和器械的安全性，做好充分的热身准备活动，避免运动损伤。活动中，关注幼儿的活动量和情绪变化，对体弱幼儿给予适当照顾。活动后，及时组织幼儿擦汗、饮水，进行放松整理。

在一日生活的各个环节，都要将安全放在首位。加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。班级内不放置尖锐、细小、有毒等危险物品，电源插座要有安全保护。教师要时刻将幼儿置于视线范围内，防止意外事故发生。

三、环境卫生与消毒

幼儿园环境卫生是预防疾病传播的重要环节。建立健全环境卫生清扫制度，明确各区域的清扫责任人与清扫频次。活动室、寝室、盥洗室、卫生间、楼梯、走廊等公共区域每日进行清扫和拖拭，保持地面干净、窗明几净、空气清新。

玩具、图书、桌面、地面、门把手、水龙头等幼儿经常接触的物品表面，应根据不同材质和污染程度，选择适宜的消毒方法（如擦拭、浸泡、暴晒等）进行定期消毒。幼儿的口杯、毛巾、餐具等个人用品，做到一人一物，专人专用，并按规定进行清洗消毒。

垃圾要日产日清，分类投放，垃圾桶要加盖，并定期进行清洁消毒，防止蚊蝇滋生。

四、传染病预防与管理

幼儿园是传染病高发场所，必须高度重视传染病的预防与控制工作。保健医应定期对教职工进行传染病预防知识培训，提高大家的防控意识和能力。

严格执行传染病报告制度，一旦发现疑似传染病病例，立即隔离患病幼儿，通知家长带其就医，并及时向相关部门报告。同时，对患儿所在班级进行彻底的终末消毒，对密切接触者进行医学观察，防止疫情扩散。

根据季节特点和传染病流行情况，及时向家长宣传相关预防知识，提醒家长做好家庭防护。按规定配合疾控部门做好疫苗接种的宣传和组织工作，提高幼儿疫苗接种率。

五、健康教育与习惯培养

将健康教育