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小学三年级数学每日练习题集

引言

数学学习如同攀登阶梯，每一步都需要坚实的基础。对于小学三年级的孩子们而言，这个阶段是数学思维发展的关键时期，也是巩固计算能力、培养解决问题能力的重要阶段。每日进行适量的数学练习，不仅能够帮助孩子们温故知新，更能逐步提升其数学素养和逻辑思维能力。本练习题集紧扣最新教学大纲，内容编排由浅入深，注重基础知识的巩固与基本技能的训练，希望能成为孩子们数学学习路上的得力助手。

每日练习题

周一：基础运算与单位认知

亲爱的小朋友们，新的一周开始啦！让我们从最基础的运算和常用的单位入手，开启今天的数学之旅吧！

练习目标：熟练进行两、三位数加减运算，巩固长度单位和质量单位的认识。

1.直接写出得数：

*35+47=

*82-36=

*500+600=

*1000-300=

2.用竖式计算（带※的要验算）：

*245+168=

*※703-256=

3.在（）里填上合适的单位名称。

*我们教室的黑板长约4（）。

*一个鸡蛋大约重50（）。

*一枚1元硬币的厚度约2（）。

*小明的身高是135（），体重约30（）。

4.一根绳子长2米，第一次用去了50厘米，第二次用去了60厘米，这根绳子还剩多少厘米？

周二：乘法的初步认识与应用

经过昨天的热身，今天我们来重点攻克乘法这个小堡垒。乘法是加法的简便运算，掌握好它能让我们的计算更快哦！

练习目标：理解乘法意义，熟练进行表内乘法及多位数乘一位数的口算与笔算。

1.直接写出得数：

*8×7=

*0×9=

*25×2=

*300×4=

2.填空：

*5个8相加，和是多少？列式为（）或（）。

*一个乘数是6，另一个乘数是最大的一位数，积是（）。

3.用竖式计算：

*36×5=

*207×4=

4.学校图书馆买来一批新书，每套书有8本，买了7套。一共买来多少本书？如果把这些书分给6个班，每个班分9本，够分吗？

周三：除法的初步认识与应用

乘法和除法是好朋友，昨天我们认识了乘法，今天就让我们一起来探索除法的奥秘吧！除法可以帮我们解决“平均分”的问题。

练习目标：理解除法意义，掌握用乘法口诀求商的方法，能解决简单的除法问题。

1.直接写出得数：

*54÷9=

*36÷6=

*40÷5=

*28÷4=

2.填空：

*把36平均分成4份，每份是（），列式是（）。

*27里面有（）个9。

3.学校组织同学们去春游，每辆车限乘8人，32名同学需要租几辆车？

4.妈妈买了24个苹果，每盘放6个，可以放几盘？如果想多放2盘，每盘应放几个？

周四：周长的认识与计算

数学不仅存在于数字中，也存在于我们身边的图形里。今天我们来学习如何计算图形的周长，感受图形的魅力。

练习目标：认识周长的含义，能计算长方形、正方形等简单图形的周长。

1.下面图形的周长是多少？（每个小方格边长代表1厘米）

*（此处应有一个简单图形，如长方形占6格，长3宽2；或正方形占4格）

*图形一（长方形）周长：

*图形二（正方形）周长：

2.一个长方形的操场，长是80米，宽是50米，小明沿着操场跑了一圈，他跑了多少米？

3.一块正方形的手帕，边长是20厘米，要在它的四周缝上花边，至少需要多长的花边？

4.一个长方形的相框，长30厘米，宽比长短10厘米，这个相框的周长是多少厘米？

周五：综合运用与解决问题

一周的学习即将结束，今天我们来进行一次小小的综合演练，把学到的知识融会贯通，解决更复杂一些的问题吧！

练习目标：综合运用所学知识解决生活中的实际问题，培养审题能力和解题策略。

1.计算下面各题：

*320+180-250=

*5×6×7=

*48÷6×9=

2.三年级（1）班有42名同学，每7名同学分成一组参加活动，可以分成几组？如果每组需要2张桌子，一共需要多少张桌子？

3.商店里有三种不同价格的文具盒：第一种每个8元，第二种每个5元，第三种每个6元。

*小红买了3个第二种文具盒，一共花了多少钱？

*小明带了50元，想买8个第一种文具盒，够吗？

4.一块长方形的菜地，长是9米，宽是6米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果菜地的一面靠墙（墙足够长），那么篱笆至少需要多少米？

参考答案

（此处应有针对上述每日练习题的详细参考答案，包括竖式计算过程、单位换算、应用题的分步解答等。由于篇