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学生干部骨干培训心得体会6篇

从初进骨干班奇怪与感动至今，第六期骨干培训班立即结课，虽然为期不长理论讲课，却让我在其中或多或少有了些启发和收获。很荣幸能作为人文学院骨干参与本次培训班，让我对自已职责有了一种愈加全面理解，在处理各方面问题上也有了理论上指导，并在本次培训班中认识了诸多来自兄弟院校骨干组员，互相之间沟通阅历，为后来加强院系之间联络做预备。而理论指导实践是要结合个人实际状况并通过思索才能使理论学习深入升华。

一、理论启发，思索后指导实践

每次理论讲课中心得体会各不同样，却殊途同归都是为骨干组员工作做指导，而要将这些理论更好运用于实践中去改善工作，则需要本人更深入思索。

“丁养斌教师提出大学阶段学生干部七种定位”理论让我全面认清了自已所在职务职责义务和权力。通过结合自身状况分析和反思，在“学习生活示范者”和“广阔学生效劳者”这两方面上，自已所做工作是有欠缺。在处理工作之时常常会影响到学习，虽然从步入大学至今并没有消失挂科，不过自已所获得成绩并不理想，也达不到丁教师所说楷模带头原则。然而，抛开骨干职责，作为一名大学生最主线最重要任务虽然学习，而作为学生骨干，假如连学习者最主线规定都不能抵达话，那何谈其他工作?而在效劳者这个“身份”中，自已在完毕分内工作后很少积极考虑能再为同学多做点什么事，缺乏剧烈责任心和事业心。在后来工作中，我会谨记丁教师多重定位，并时刻反思自已工作。

对自已工作有了全面熟悉之后，也需要学会抓住重要工作。虽然活动开展不是学生干部所有工作，但也是重要工作之一。通过赵琼教师和翟超教师分析，从我校目前活动现实状况和自已举行活动阅历中发现，诸多活动形式缺乏创新，预备不充足，且影响不大。翟超教师对活动组织开展过程中详细预备事项进展了详细简介，让我对其过程有了整体熟悉，也找到了活动预备中缺乏。关键途径设置和把握增长了自已对活动过程把握力。

除了平常工作外，人际关系则是另一种难题。大学生活是步入社会实习期，其中人际关系已较中课时代简单，而作为学生干部需处理人际关系又简单了一层。但人际是人自身沟通、情感和支配需要，而良好人际关系能保障心理安康进展。在工作生活中难免会与其他人发生冲突，可是而我在发现后有时会实行忽视或听之任之态度，但到最终就会使冲突和冲突升级，并且这种听之任之态度是消极错误。赵琳教师所说到“积极自我”给了我很大启发，在发现冲突后需准时处理，多发现他人长处，用风趣语言缓和为难气氛。积极地自我能帮忙我们翻开人际关系新天地，而良好人际关系对骨干工作开展只会百利而无一害，是圆满完毕工作助推器。

二、仔细态度，换位思索

在骨干班获得理论指导外，赵琳教师仔细尽责态度让我为之敬佩。赵琳教师作为人文学院领导，在上培训课之前，搜集骨干班同学在生活工作中遇到问题，百忙之中抽出时间整理并切实处理学生干部实际问题。但在理论课上，我们回报却是不敬重态度，其实也是对自已不负责，由于猎取学问阅历受益者是我们。在看待工作中，我们应当学习赵教师仔细尽责态度，也需时刻学会换位思索，敬重自已，同步也敬重他人，“把他人当成自已，把自已当成他人，把他人当成他人，把自已当成自已”。

三、积极沟通，阅历互换

第六期骨干培训班会聚了来自各院系骨干组员，不仅供应了共同学习时机，并且成为了沟通展现平台。在为期很快培训中，积极与其他院系学生干部沟通，扩大交际范围，便利后来院系间在工作中联络。而在小组争论合作中，找到了诸多志同道合者，并互相沟通阅历。

学生骨干需积极组织、参与和支持学生活动;更应积极推进校园进展和在同学中起好楷模带头作用，而我不仅仅把学生骨干身份视为一种荣誉，更视为一种对自我力量磨练，一种对同学奉献和付出。而我信任在通过理论指导后，在后来工作实践中我们会做更精彩，为西安工业大学建立尽一份自已力气。奉献和付出应当是我们积极成为学生骨干动力，由于人毕生不只是索取，奉献也是尤其重要构成局部。作为学生骨干，要把更好地奉献当作一种追求。

学生干部骨干培训心得体会2

能有时机参与学长们组织校学生会培训大会，四天培训，听取了四位领导教师推心置腹互换汇报,我从中学到了许多东西，我更深入明确了学生干部工作职责，作为学生干部所要具有各方面素养和治理组织力量，人际互换和沟通措施等，从中收获颇丰。结合自已这一年半学生会工作经受，深有感慨。同步也发现了自已在学生会工作中存在许多缺乏地方。通过反思给自已重新定位，以便后来能更好工作，写下了如下培训心得体会：思想转折，在之前工作中，只懂得听从教师和依托学长，干工作是缺乏积极积极性，