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互动式播音教学对学生语言交际能力的影响
前言
除了语言本身，播音训练还注重非语言交际方式，如肢体语言、面部表情等。在训练过程中，学生学习如何通过这些非语言元素来增强他们的语言表达效果。对于学生而言，理解和运用非语言交际的技巧，不仅能丰富其表达形式，也能帮助他们更好地理解他人在沟通中的意图，提高整体的交际能力。
播音课程采用目标导向的教学方法，着重培养学生的实际语言运用能力。通过模拟播报、演讲训练和即兴表达等方式，激励学生在真实环境中练习语言表达。在这种情况下，学生不仅学习理论知识，还能够通过实践迅速提升语言表达技能。
播音训练通常采用多种形式的
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