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基于项目式学习的高中生物科学探究能力培养模式评价研究论文

摘要：本文以项目式学习为载体，探讨高中生物科学探究能力的培养模式，评价其在提升学生科学素养、实践创新能力等方面的效果。通过分析项目式学习在高中生物教学中的实际应用，旨在为高中生物科学探究能力培养提供理论依据和实践指导。

关键词：项目式学习；高中生物；科学探究能力；培养模式；评价研究

一、引言

（一）项目式学习在高中生物教学中的应用价值

1.激发学生学习兴趣，提高课堂参与度

项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，将抽象的生物理论知识与实际生活中的问题相结合，使学生在解决实际问题的过程中，自然而然地产生对生物科学的兴趣。这种兴趣的激发