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小学数学思维导图教学策略与学科素养提升研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学数学思维导图教学策略在提升学生学科素养方面的应用。通过对思维导图教学策略的概念阐述，分析其在小学数学教学中的实际应用，为提高学生数学思维能力、学科素养提供有效途径。

关键词：小学数学；思维导图；教学策略；学科素养

一、概念阐述

（一）思维导图教学策略的概念

1.内容一：思维导图教学策略是一种以图形为核心，将知识结构、思维过程和认知策略相结合的教学方法。它通过引导学生绘制思维导图，激发学生思考、联想和创造，从而提高学生的数学思维能力。

2.内容二：思维导图教学策略强调学生的主体地位，以学生为中心，关注学生的个性化需求。在