2026年新高考作文备考之作文审题训练12:沉淀往昔,奔赴更好明天.docxVIP

2026年新高考作文备考之作文审题训练12:沉淀往昔,奔赴更好明天.docx

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阅读下面的材料,根据要求写作。

“春花秋月何时了,往事知多少”“六朝旧事随流水”“忆往昔峥嵘岁月稠”……回顾“往事”“旧事”“往昔”,无论是自我反省,还是沉淀对生活的认知,都是对过往的深入思考。

实际上,思考过往更可以指引未来……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题:

这是一则引语式材料作文题。

材料以古典诗词中对“往事”“往昔”的追忆为切入点,引出其对过往与未来的重要意义。考生可以从三层深入剖析:首先,“往事”并非单纯的时光回溯,而是包含自我反省、生活认知沉淀的精神活动,是个体对过往经历的筛选与提炼;其次,思考过往的本质是“以史为鉴”——通过复盘成败、审视得失,将经验转化为智慧,将教训化为警醒;最后,材料明确指向“过往与未来”的辩证关系,强调回顾不是沉溺过去,而是为了给未来的前行提供方向、底气与动力。核心立意是过往的价值在于照亮未来,引导考生思考如何以理性的回望赋能人生的前行。

需结合材料关联自身或现实,既可谈思考过往的意义(如沉淀认知、规避弯路),也可聚焦如何有效回顾过往、如何将过往经验转化为未来行动等核心问题;需具备辩证思维,避免片面强调“回望”或“前行”,突出“思考”的深度(如关联个体成长、历史发展、社会进步等层面)。?

写作时采用“总—分—总”论证结构,开头引用诗词或现实场景引出“回望过往,照亮未来”的核心观点;中间分三层展开:第一层用举例论证阐述思考过往的价值,第二层用道理论证强化逻辑,第三层用对比论证突出重点;结尾聚焦“如何做”,提出“理性回望、积极前行”的具体路径。语言兼具思辨性与感染力,素材可选择个体成长案例、历史事件、社会热点等,确保论证全面且有深度。?

立意:

1.回望过往,照亮前路。?

2.以过往之智,启未来之行。?

3.沉淀往昔,奔赴更好明天。

例文:

在回望中照亮前路?

李煜“春花秋月何时了,往事知多少”的喟叹道出人类对过往的追忆与思考。从“六朝旧事随流水”到“忆往昔峥嵘岁月稠”,回望“往事”“旧事”“往昔”,不仅是自我反省的契机,更是沉淀认知、指引未来的明灯。思考过往是照亮前路的智慧。?

?回望过往,是自我认知的深化。?孔子云:“吾日三省吾身。”反思过往,能让我们更清晰地认识自己,发现不足,明确方向。苏轼在“乌台诗案”后,被贬黄州,他回顾自己的仕途,反思自己的性格,最终在《赤壁赋》中悟出“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的豁达,实现了精神的升华。可见,回望过往,是自我认知的深化,是精神成长的必经之路。

?沉淀过往,是生活智慧的积累。?过往的经历,无论是成功还是失败,都是宝贵的财富。爱迪生在发明电灯的过程中,经历了上千次失败,但他从每一次失败中吸取教训,最终成功发明了电灯。他说:“我没有失败,我只是找到了一千种不行的方法。”正是这种对过往的沉淀与思考,让他积累了丰富的生活智慧,为未来的成功奠定了基础。

?思考过往,是指引未来的明灯。?历史是一面镜子,可以知兴替;过往是一盏明灯,可以照前路。唐太宗李世民以隋亡为鉴,励精图治,开创了“贞观之治”的盛世。他说:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”可见,思考过往,是指引未来的明灯,是避免重蹈覆辙、走向成功的关键。

在回望中前行,在思考中成长。回望过往不是沉湎过去,而是为更好面对未来;思考过往不是纠结得失,而是为更清晰认识自己、更智慧生活。我们要以史为鉴、以思为灯,照亮前路、不断成长。

哲人说:“不懂得从过去中学习的人,注定会在未来重蹈覆辙。”我们回望,是为从成功经验中提炼智慧,让未来步伐更坚定;也是为从失败教训中吸取养分,让未来道路少坎坷。每次回望都是与自我灵魂对话、对生命意义重新审视,让我们保持清醒笃定,更有底气走向远方。

思考是回望的核心驱动力。没有思考的回望只是简单复述,难以触及本质。唯有带审视目光和思辨头脑梳理过往,才能理解经历深意,拼凑出前行罗盘。在思考中,我们学会区分偶然与必然、权衡利弊与坚守原则,看清自身优缺点、明确未来目标方向。持续思考让我们沉淀人生哲学,收获心智成熟与境界提升。

让回望成习惯、思考成本能,在回望与思考中校准航向、积蓄力量,抵达理想彼岸,收获有价值的人生。“往事不可谏,来者犹可追。”回望与思考过往,是为前行。让我们以史为鉴、以思为灯,照亮前路、不断成长,书写人生华章。

在回溯中寻找未来的航标

春花秋月何时了,往事知多少,李煜的词句跨越千年,触动着每位思索者的心灵。人类追忆往昔似乎是一种天性,但这种天性并非单纯的怀旧。往事如川,我们逆流而行,并非为了驻足,而是为了探寻前行的方向。反思过去,实质上是对自我与世界的一种深刻挖掘,是在时光的洪流中找寻那些能引领未来的恒久标志。

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