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“预防校园暴力”主题班会教案

一、班会主题

守护青春，拒绝暴力——共创和谐校园

二、班会背景

校园，本应是阳光普照、书声琅琅的知识殿堂，是学子们健康成长、友谊滋长的温馨港湾。然而，校园暴力的阴影偶尔会悄然潜入，它不仅伤害着当事者的身心健康，更对良好的校园氛围造成侵蚀。因此，引导学生正确认识校园暴力，学会预防与应对，是班主任工作中不可或缺的一环，也是培养学生健全人格、责任意识与法治观念的重要途径。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生清晰认识校园暴力的多种表现形式、潜在危害，了解相关的法律法规常识，树立对校园暴力“零容忍”的态度。

2.情感目标：激发学生对校园暴力受害者的同理心，培养学生尊重他人、关爱他人、互助友爱的情感，营造积极健康、安全和谐的班级氛围。

3.能力目标：引导学生学会识别校园暴力的苗头，掌握在遭遇或目睹校园暴力时的正确应对方法与求助途径，提升自我保护能力和应对突发事件的智慧。

四、班会对象

初中/高中年级学生（可根据具体年龄段调整案例和讨论深度）

五、班会准备

1.班主任：收集整理与校园暴力相关的新闻报道、典型案例（脱敏处理）、短视频片段或漫画；准备讨论议题；制作PPT（包含核心概念、案例、应对方法等）；准备白板或大张纸、马克笔。

2.学生：提前思考自己对“校园暴力”的理解，可自愿准备分享的小故事或困惑（匿名亦可）。

六、预计时长

一课时（约40-45分钟）

七、班会地点

本班教室

八、班会过程

（一）导入：触目惊心的“隐形伤口”（约5分钟）

1.情境设问/视频导入：

*班主任：“同学们，我们每天在校园里学习、生活，这里是我们第二个家。大家希望这个家是怎样的？”（引导学生回答：安全、温暖、友爱等）

*“然而，在一些地方，校园这个本该纯净的地方，却可能发生一些不和谐的事情。我们先来看一段短片/听一个小故事（选择一个贴近学生生活、冲击力适中的案例，避免过度血腥暴力）。”

2.引出主题：看完后，提问：“短片/故事中的行为，给你带来了怎样的感受？这是我们希望看到的校园吗？今天，我们就一起来深入探讨‘校园暴力’这个话题，聊聊如何守护我们共同的青春家园。”（板书主题：守护青春，拒绝暴力——共创和谐校园）

（二）明晰概念：揭开校园暴力的“面纱”（约10分钟）

1.什么是校园暴力？

*班主任：“提到‘暴力’，大家首先想到的可能是拳打脚踢。但校园暴力的范畴其实比我们想象的更广。”

*小组讨论：“请大家在小组内讨论一下，你认为哪些行为可以被称为‘校园暴力’？请各组派代表记录下来，并稍后分享。”（给予3-4分钟讨论时间）

*集体分享与归纳：各小组分享后，班主任引导学生共同梳理，PPT展示校园暴力的主要表现形式：

*身体暴力：推搡、殴打、抢夺财物、勒索钱财等。

*语言暴力：起侮辱性绰号、嘲笑、谩骂、威胁、散布谣言等。

*社交暴力（关系暴力）：孤立、排挤、散布谣言、恶意中伤，让同学被群体排斥。

*网络暴力：利用QQ、微信、贴吧等网络平台进行人身攻击、恶意P图、传播隐私、散布谣言等。

*其他：如强迫他人做不愿意做的事、损坏他人财物等。

*班主任强调：“校园暴力并不仅仅是肢体冲突，那些看不见的伤害，如长期的语言侮辱、被孤立，有时比身体上的伤痛更难愈合。”

（三）深度剖析：校园暴力的“连锁反应”（约10分钟）

1.案例分析与危害探讨：

*班主任：“校园暴力看似离我们很远，其实它可能就在我们身边，甚至以我们不易察觉的方式存在。我们再来分析一个具体的案例（可使用导入时的案例或另选一个）。”

*提问引导：

*“如果故事中的受害者是你或你的朋友，你会有什么感受？（恐惧、愤怒、无助、自卑等）”

*“这种行为对受害者会造成哪些影响？（身体伤害、心理创伤如焦虑抑郁、学习受影响、社交障碍等）”

*“那么，对施暴者自身呢？（养成暴力习惯、触犯法律、影响未来发展、内心扭曲等）”

*“对旁观的同学和整个班级、校园氛围又有什么影响？（恐慌、安全感缺失、冷漠风气滋生、破坏集体凝聚力等）”

2.小结：校园暴力是一颗毒瘤，它伤害每一个触及它的人，破坏我们共同的学习生活环境，我们必须坚决抵制。

（四）智慧应对：我的“护身铠甲”（约15分钟）

1.“如果我是受害者，该怎么办？”

*头脑风暴：鼓励学生大胆说出自己的想法。

*班主任总结并强调核心方法（PPT展示）：

*保持冷静，保护自己：尽量避免与施暴者发生正面冲突，寻找机会逃脱。记住，生命安全永远是第一位的。

*及时求助：立即向老师、家长或信任的成年人倾诉和求助。不要因为害怕报复或觉得“丢脸”而隐瞒。

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