(2025)中班科学探究活动设计与幼儿动手能力提升工作心得(2篇).docxVIP

(2025)中班科学探究活动设计与幼儿动手能力提升工作心得(2篇)

第一篇

在幼儿教育中，科学探究活动是培养幼儿观察力、思考力与动手能力的重要途径。2025年，我着重开展了中班科学探究活动，并致力于提升幼儿的动手能力。通过一系列活动的设计与实施，我积累了许多宝贵的经验，也有了深刻的感悟。

一、科学探究活动设计

1.活动主题选择

结合中班幼儿的认知特点和兴趣，我选择了“有趣的溶解现象”作为第一个科学探究活动主题。溶解现象在日常生活中较为常见，但幼儿可能并未深入观察和了解。这一主题既贴近幼儿生活，又具有一定的探究性，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。

为了让幼儿更直观地感受溶解现象，我准备了盐、糖、沙子、石头、透明杯子、搅拌棒等材料。在活动开始时，我先展示了一杯清澈的水和盐，然后将盐倒入水中并搅拌，让幼儿观察盐在水中逐渐消失的过程。孩子们都瞪大了眼睛，充满了好奇。接着，我让幼儿分组进行实验，分别将糖、沙子、石头放入水中搅拌，观察它们的变化。在实验过程中，幼儿积极参与，相互交流自己的发现。

2.活动过程引导

在幼儿进行实验的过程中，我注重引导他们观察和思考。当幼儿发现盐和糖在水中溶解，而沙子和石头不溶解时，我会问他们：“为什么盐和糖能溶解在水中，而沙子和石头不能呢？”引导幼儿思考溶解的条件。同时，我还鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象，锻炼他们的表达能力。

在活动的后半部分，我让幼儿尝试用不同的方法加快溶解速度。有的幼儿提出搅拌，有的幼儿提出加热。我为幼儿提供了热水和冷水，让他们分别进行实验。通过对比实验，幼儿发现搅拌和加热都能加快溶解速度。在这个过程中，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。

3.活动拓展延伸

为了让幼儿进一步了解溶解现象在生活中的应用，我设计了一个拓展活动——制作饮料。我为幼儿准备了果汁粉、水、杯子等材料，让他们自己动手制作喜欢的饮料。在制作过程中，幼儿需要将果汁粉溶解在水中，并根据自己的口味调整果汁的浓度。通过这个活动，幼儿不仅加深了对溶解现象的理解，还体验到了科学探究的乐趣。

二、幼儿动手能力提升策略

1.提供丰富的材料

为了提升幼儿的动手能力，我在班级中设置了一个科学探究区，提供了各种丰富的材料，如积木、拼图、废旧物品等。幼儿可以根据自己的兴趣和想法，自由地选择材料进行创作。在科学探究区，我还投放了一些实验工具，如放大镜、天平、温度计等，让幼儿在操作中学习科学知识。

例如，在开展“有趣的磁铁”活动时，我为幼儿提供了各种形状和大小的磁铁、回形针、铁钉、塑料片等材料。幼儿通过操作磁铁，发现磁铁能够吸引铁制品，而不能吸引塑料片等物品。在这个过程中，幼儿的动手能力和观察能力得到了锻炼。

2.鼓励幼儿自主探索

在科学探究活动中，我鼓励幼儿自主探索，让他们在实践中发现问题、解决问题。当幼儿遇到困难时，我不会直接告诉他们答案，而是引导他们自己思考和尝试。例如，在开展“会跳舞的盐”活动时，幼儿需要通过敲击塑料膜，让盐在塑料膜上跳动。有些幼儿一开始不知道如何操作，我就引导他们观察盐的跳动情况，思考如何改变敲击的力度和频率。通过不断地尝试，幼儿终于掌握了操作方法，看到盐在塑料膜上欢快地跳动，他们都兴奋不已。

3.组织小组合作活动

小组合作活动能够培养幼儿的团队合作精神和动手能力。在开展科学探究活动时，我将幼儿分成小组，让他们共同完成一个任务。例如，在开展“搭建桥梁”活动时，我让幼儿分组合作，用积木搭建一座能够承受一定重量的桥梁。在小组合作过程中，幼儿需要分工合作，共同设计桥梁的结构，选择合适的材料进行搭建。通过这个活动，幼儿不仅提升了动手能力，还学会了与他人合作。

三、工作心得

1.幼儿的变化与成长

通过开展科学探究活动和提升幼儿动手能力的工作，我看到了幼儿的明显变化和成长。幼儿对科学探究的兴趣明显提高，他们在活动中表现出了积极主动的学习态度。在动手能力方面，幼儿的手部精细动作和手眼协调能力得到了很大的提升。他们能够熟练地使用各种工具和材料进行创作，并且能够独立完成一些简单的任务。

例如，在开展“制作手工花朵”活动时，一开始有些幼儿连剪刀都不会使用，但经过一段时间的练习，他们能够熟练地剪出各种形状的花瓣，并将花瓣粘贴成漂亮的花朵。在表达能力方面，幼儿能够用清晰、准确的语言描述自己的实验过程和发现，与同伴和老师进行有效的交流。

2.教师的角色与作用

在幼儿科学探究活动中，教师的角色至关重要。教师不仅是知识的传授者，更是幼儿学习的引导者和支持者。在活动中，教师要为幼儿提供丰富的材料和良好的学习环境，引导幼儿自主探索和思考。当幼儿遇到困难时，教师要及时给予帮助和指导，鼓励他们克服困难。

同时，教师还要注重观察幼儿的表现，了解他们的学习需求和兴趣，及时调整教学策略。例如，在开展“有趣的电路”活动时，我