一年级上册道德与法治全册教案.docxVIP

作为一门以儿童生活为基础，旨在培养学生良好品德和行为习惯的课程，《道德与法治》对于刚踏入小学校园的一年级新生而言，其重要性不言而喻。本教学建议旨在为一线教师提供一份贴近儿童实际、操作性强的教学参考，助力孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步形成正确的价值观和基本的社会规范意识。

一、课程总览与教学理念

本册教材围绕儿童的生活展开，从他们最熟悉的家庭、学校入手，逐步扩展到社区和国家的初步认知。教学中应始终坚持以下理念：

1.儿童为本：尊重一年级学生的年龄特点和认知规律，以他们的生活经验为起点，用他们喜闻乐见的方式组织教学。

2.生活即教育：将道德教育融入学生的日常生活，引导他们在真实的情境中体验、感悟和践行。

3.活动化教学：通过游戏、故事、角色扮演、观察、讨论等多种活动形式，激发学生的学习兴趣，让学生在做中学、学中悟。

4.正面引导：多鼓励、多表扬，帮助学生建立自信，引导他们积极向上，形成积极的情感态度。

二、分单元教学建议与活动设计思路

第一单元：我是小学生啦

单元核心：帮助学生适应小学生活，认识新环境、新伙伴，初步建立规则意识。

*《开开心心上学去》

*教学重点：感受上学的快乐，喜欢学校，喜欢老师和同学。

*活动建议：

*谈话导入：聊聊“开学第一天的心情”，分享上学路上看到的新鲜事。

*故事分享：讲述《小兔子上学记》等相关绘本故事，引导学生讨论小兔子的心情变化。

*情景模拟：“我是小向导”，带领新同学认识校园（教室、厕所、操场、饮水处等）。

*制作“我的小名片”，互相介绍，认识新朋友。

*温馨提示：教师要营造温暖、安全的课堂氛围，消除学生的陌生感和焦虑感。

*《拉拉手，交朋友》

*教学重点：学习与同学友好相处的基本方法，体验交朋友的快乐。

*活动建议：

*游戏“找朋友”：伴着音乐，鼓励学生主动与不同的同学拉手、微笑。

*讨论：“怎样才能交到好朋友？”引导学生说出“礼貌问好”、“分享玩具”、“互相帮助”等。

*情景表演：设置几个与交友相关的小情境（如：看到同学孤单时怎么办？同学不小心碰掉我的东西怎么办？），让学生分组表演。

*温馨提示：关注班级中比较内向的学生，鼓励他们参与互动。

*《我们的校园》

*教学重点：了解校园环境，认识学校的不同场所及其功能，爱护校园设施。

*活动建议：

*组织校园参观活动：由老师或高年级学生带领，参观图书馆、操场、食堂、医务室等。

*“校园寻宝”游戏：提前在校园不同地点放置一些安全的“宝物”（如小卡片），让学生根据线索寻找，过程中熟悉校园。

*讨论：“我们应该怎样爱护我们的校园？”（不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护花草树木等）。

*温馨提示：参观过程中要强调安全和纪律。

*《课间十分钟》

*教学重点：了解课间十分钟的重要性，学习合理安排课间活动，遵守课间安全规则。

*活动建议：

*谈话：“课间十分钟我们可以做什么？”

*观看课间活动视频或图片，分辨哪些是安全有益的活动，哪些是危险的行为。

*模拟演练：“上下楼梯靠右行”、“排队饮水”、“轻轻走路，不大声喧哗”。

*制定“我们的课间约定”。

*温馨提示：结合学校实际情况，强调具体的安全注意事项。

第二单元：校园生活真快乐

单元核心：引导学生适应课堂学习，乐于参与集体活动，初步形成集体荣誉感。

*《上课啦》

*教学重点：了解课堂常规，学习正确的听课、发言、读书姿势，养成良好的学习习惯。

*活动建议：

*歌曲导入：学唱《上学歌》或与课堂相关的儿歌。

*观察与讨论：“上课时，老师和同学是怎么做的？”（眼睛看老师、耳朵认真听、发言先举手等）。

*“小老师”模仿秀：请学生模仿正确的坐姿、读书姿势。

*情景辨析：判断图片中同学的行为是否正确。

*温馨提示：课堂常规的培养需要反复强调和练习，贯穿整个学期。

*《排队啦》

*教学重点：学习排队的基本方法，感受排队的秩序美，愿意在集体活动中遵守秩序。

*活动建议：

*游戏“小火车开起来”：体验有秩序排队的乐趣。

*观看图片或视频：对比排队和不排队的场景，感受排队的重要性。

*实地演练：模拟排队进教室、排队上操、排队放学等场景。

*评选“排队小标兵”。

*温馨提示：将排队要求融入日常的点滴生活中进行强化。

*《我们的好朋友》

*教学重点：认识学习用品，学习爱护学习用品，养成整理学习用品的好习惯。

*活动建议：

*“我的文具朋友”介绍会：学生带来自己喜欢的文具，说说它的名字和用途。

*讨论：“怎样爱护我们的文具朋友？