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冀美版(2024)三年级上册美术第3单元第1课三原色教案
一、学情分析
本课时面向小学三年级学生年(龄8.9岁),结合其认知发展、
技能水平、情特点及已有学习经验,具体学情分析如下:
-()认知发展特点
1.优势:对色彩有直观知能力,能准确识别红、黄、蓝、绿
等常见颜色,且在生活中频繁接触含三原色的物品(如红旗、香蕉、
蓝天);已具备初步的观察与分类能力,能根据颜色将物品归类,为
认识“三原色不可再分”的特性奠定基础c
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