2008高考数学复习 不等式恒成立问题的几种求解策略.docVIP

2008高考数学复习不等式恒成立问题的几种求解策略

不等式恒成立问题，把不等式、函数、数列、几何等有机地结合起来，覆盖知识点多，方法多种多样，是近几年数学高考、竞赛中考查的热点。但同学们对解决此类问题往往感到无从下手，得分率偏低。为此就这类问题的解题策略作一探讨共同学们参考。

一、数形结合思想

例1（2002年全国高考题）已知a0，函数f(x)=ax-bx2.

(1)当b0时，若对任意x∈R,都有f(x)≤1,证明：a≤2；

(2)当b1时，证明：对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是b-1≤a≤2;

（3）当0b1时,讨论:对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件.

证明（1）由已知ax-bx2≤1,得bx2-ax+1≥0.

要使bx2-ax+1≥0对任意x∈R恒成立，结合抛物线图象（如图1），可知，只需△=a2-4b≤0,∴a2.

(2)|f(x)|≤1-1≤f(x)≤1.

结合抛物线图象（如图2，3），可知|f(x)|≤1的充要条件是

当b1时，2bb+1，（II）无解。又由b1，有b≤,2b2,∴由(1)得b-1≤a≤2√b

∴|f(x)|≤1b-1≤a≤2√b

(3)因为a0,0b≤1时,对任意x∈[0,1]有f(x)=ax-bx≥-b≥-1,即f(x)≥-1

∵f(x)≤1∴f(1)≤1∴a-b≤1∴a≤b+1

∴当a0,0b≤1时对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是a≤b+1

评注此题充分结合二次函数图象，考察在“轴动区间定”的情况下二次函数的最值问题，思路很易找到，结论很快得证。数形结合，直观形象，是解决不等式恒成立问题的一种有效方法。

二、分离参数，最值转换

例2（2003年全国高中联赛题）使不等式对一切x∈R恒成立的负数a的取值范围是_______。

解原不等式可化为

①

设t=cosx，则t∈[-1,1],二次函数g(t)=t2+(1-a)t图象的对称轴为

∵a1,∴,结合抛物线图象知

要使②式对一切x∈R恒成立，只需

即2-a≤a2,∴a≤-2.

例3（2003年全国高考题）设a为常数，且an=3n-1-2an-1(n∈N*).

(1)证明：对任意n≥1,

(2)假设对任意n≥1有aa,求a的取值范围.

解(1)略

(2)由(1)知

而 ①

1．当n=2k-1时，①式为即 ②

令要使②式对一切k∈N*都成立，只需

2.当n=2k时，①式为即 ③

令,要使③式对一切k∈N*都成立，只需

综上，①式对任意n∈N*都成立，有即a0的取值范围

评注（1）对于不等式恒成立条件下求参数取值范围问题，常常把所求参数从不等式的主元中分离出来，利用函数的值域或最值求得问题的解。如例2把参数a从主元x中分离出来；例3把参数a从主元n中分离出来。

（2）此题运用了结论：

f(x)a恒成立

f(x)a恒成立

三、取特殊值

例4同例3（2）。

解假设对任意n∈N*,有anan-1,则取n=1,2有

下面证明当时，对任意n∈N*有an-an-10.

由通项公式得

(1)当n=2k-1时，

(2)当n=2k时，

故a0的取值范围为（0，）。

例5．（07年高考）已知函数f(x)=e-e,f(x)≥ax对x≥0恒成立,求a的取值范围.

解:令g(x)=f(x)-axg(x)=e-e-a

(1)若a≤2则x≥0时g(x)=e-e-a2-a≥0∴g(x)在x≥0时为增函数

∴g(x)≥g(0)=0即f(x)≥ax

(2)若a2∵方程g(x)=0的正根为ln

此时,若x∈(0,x)则g(x)0,g(x)在该区间为减函数.

∴x∈(0,x)时g(x)g(0)=0即f(x)g(x)这与题设f(x)≥ax相矛盾.

综上,满足条件的a的取值为(-∞,2)

评注取特殊值的方法，对做选择题很有效，在恒成立问题上也不失为一个好办法。

四、变元转换求解

例6．对|m|≤2的一切实数m，求使不等式2x-1m(x2-1)都成立的x的取值范围。

解原不等式等价于不等式

(x2-1)m-(2x-1)0.

设f(m)=(x2-1)m-(2x-1),则原问题转化成求一次函数f(m)或常函数在[-2，2]内恒为负值时，x取值范围。

（1）当x2-1=0时，x=±1.

当x=1时，f(m)0恒成立，

当x=-1时，f(m)0不成立。

（2）当x2-1≠0时，由一次函数单调性知

综上，所求的

评注本题的关键是变元，构造m的一次函数或常函数，利用一次函数单调性顺利求解，从而避免了解关于x的不等式mx2-2x+10的大讨论。

练习:1.设f(x)=e-kx,若k0对任意x∈R