1.9——1.11 极限 无穷小量与无穷大量.docVIP

湖南机电职业技术学院教案

备课组长签名：教师签名：王喜斌

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日期

课题

1.9——1.11极限无穷小量与无穷大量

教学目的（知识教学与思想教学）

1、理解数列与函数极限概念；

2、了解极限性质与存在准则；

3、理解无穷小量与无穷大量定义，了解它们之间的关系以及与极限间的关系。

教学重点极限概念的理解，观察法求极限

教学难点极限思想的进一步形成，无穷小与极限之间的关系

课型新授课

主要教学方法

类比、学导式教学法；讲授法

教学过程

时间分配

一、组织教学、填写教学日志

二、复习或引入：

观察数列：1，1/2，1/3，1/4，…，1/n，…的变化趋势。

三、新授：

1、数列极限

对于数列，如果当n无限增大时，无限接近于某个常数A，

那么常数A就叫做数列当时的极限。记作：

或其中叫的极限过程。

可以看出：

，，，。

一般地，有如下结论：

（１）；

（２）；

（３）。

２、函数的极限

先考察下面两个例子。

例1???设函数，当自变量x无限接近于0时，不难看出

无限接近于1，如果用记号“→”表示“无限接近”，?上述事实可以记作，当时，。常数1叫做当时函数的极限，叫做极限过程。

例2??设函数。如果x0且无限增大（记作），可以想见有

同样，当x0而绝对值无限增大（记作）时，也有

两种情况合起来，就是当时，

１．自变量无限接近于有限数时，函数的极限

?对于函数y=f(x)，如果当自变量x无限接近于x0时，函数f(x)无限接近某个常数A，那么常数A叫做函数f(x)当时的极限。记作

或，

其中叫f(x)的极限过程。

?关于极限概念，应注意以下几点：

A所谓“x无限接近于x0”是指x与x0差的绝对值（在数轴上来说是距离）无限减小，至于x以什么方式接近于x0，定义中并不要求，x可以从大于x0无限接近于x0，也可以从小于x0无限接近于x0，还可以从两个方向交替地无限接近于x0。

B所谓“f(x)无限接近于某个常数A”是指可以任意小。

C定义中是不包括的，故有

所以当时，f(x)有没有极限与f(x)在点x0是否有定义无关。

D函数对于不同的极限过程，可以存在也可以不存在极限，例如，当时，可证明（性质）

但当时，的值恒在-1和1之间摆动，不无限接近于某个确定的常数，所以不存在。

?前面已经指出，极限概念中的，x无限接近于x0的方式是任意的。

但有时只能或只需考虑x仅从小于x0，即仅从x0的左侧（在数轴上看）无限接近于x0（记作-0）的情形，或x仅从大于x0，即仅从x0的右侧无限接近于x0（记作+0）的情形。

当-0时，,A叫做函数f(x)当时的左极限，记作

。

当时，,A叫做函数f(x)当时的右极限，记作

。

根据上述极限的定义，容易证明。

函数f(x)当时极限存在的必要且充分条件是左极限、右极限各自存在并且相等。即

例如，讨论函数

当时是否存在极限

由于

，

所以不存在。

２．自变量趋向无穷大时，函数的极限

对于函数y=f(x)，如果当自变量x的绝对值无限增大时，函数f(x)无限接近某个常数A，那么常数A叫做函数f(x)当时的极限，记作

或，

其中叫f(x)的极限过程。

很明显，自变量x的绝对值无限增大包含两种基本形式，即x从某个值开始取正值无限增大（记作）和x从某个值开始取负值时其绝对值无限增大（记作）。

如果当，（）时，函数f(x)无限接近某个常数A，那么常数A叫做函数f(x)当，（）时的极限，记作：

（）

例如，考察函数的图象，求出下列极限：

，，。

３、无穷小与无穷大

３.１无穷小：在研究函数的极限时，常常遇到这样的情况：当自变量或时，函数的极限为零，即

（或）。

这时，我们把函数叫做当（或）时的无穷小或无穷小量。

例1因为，所以1是当时的无穷小。

例2因为，所以是当时的无穷小。

例3因为，所以（x－2）2是当时的无穷小。

应该明白，无穷小是一个以零为极限的变量，不能把它与一个很小的数混淆起来。因为一个很小的数，如10-8，10-26等，无论它多么小，总是不变的，因此它不能以零为极限。但是零是唯一可以看作无穷小的数。

无穷小的性质：

（1）有限个无穷小的和是无穷小。

（2）有限个无穷小的乘积是无穷小。

（3）有界函数与无穷小的乘积是无穷小。

由（3）可以直接推得：常数与无穷小的乘积是无穷小。

?３.２函数极限与无穷小的关