2009届高考数学快速提升成绩题型训练-恒成立问题.docVIP

2009届高考数学快速提升成绩题型训练——恒成立问题

1.（1）若关于的不等式的解集为，求实数的取值范围；（2）若关于的不等式的解集不是空集，求实数的取值范围．w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

2三个同学对问题“关于的不等式在上恒成立，求实数的取值范围”提出各自的解题思路．

甲说：“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”．

乙说：“把不等式变形为左边含变量的函数，右边仅含常数，求函数的最值”．

丙说：“把不等式两边看成关于的函数，作出函数图像”．

参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，求的取值范围.

3.已知向量若函数在区间上是增函数，求t的取值范围.

4.已知函数，其中是的导函数.

（1）对满足的一切的值，都有，求实数的取值范围；

（2）设，当实数在什么范围内变化时，函数的图象与直线只有一个公共点.

5.求与抛物线相切于坐标原点的最大圆的方程.

6.设，二次函数若的解集为，，求实数的取值范围.

7.已知函数，，.

若，且存在单调递减区间，求a的取值范围；

8.设是函数的一个极值点.

（Ⅰ）求与的关系式（用表示），并求的单调区间；

（Ⅱ）设，,若存在使得成立，求的取值范围.

9.已知函数

（1）求的单调区间和值域；

（2）设，函数,若对于任意,总存在使得成立，求a的取值范围.

10.求实数的取值范围，使得对任意实数和任意，恒有：。

11.已知是函数的一个极值点，其中。（I）求与的关系式；（II）求的单调区间；（III）当时，函数的图象上任意一点的切线斜率恒大于3，求的取值范围.

12.设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，a2＝6，a3＝11，且

其中A,B为常数.

（Ⅰ）求A与B的值；

（Ⅱ）证明数列{an}为等差数列；

（Ⅲ）证明不等式对任何正整数m、n都成立.

13.对于满足|a|2的所有实数a,求使不等式x2+ax+12a+x恒成立的x的取值范围。

14.已知函数是定义在上的奇函数，且，若，，有，（1）证明在上的单调性；（2）若对所有恒成立，求的取值范围。

15.若函数在R上恒成立，求m的取值范围。

16.已知函数，⑴在R上恒成立，求的取值范围。

⑵若时，恒成立，求的取值范围。

⑶若时，恒成立，求的取值范围。

⒘若对任意的实数，恒成立，求的取值范围。

分析：这是有关三角函数的二次问题，运用到三角函数的有界性。

⒙已知函数，常数，求（1）函数的定义域；

（2）当满足什么条件时在区间上恒取正。

答案：

1.（1）设.则关于的不等式的解集为在上恒成立,

即解得

（2）设.则关于的不等式的解集不是空集在上能成立,

即解得或.

2.关键在于对甲，乙，丙的解题思路进行思辨，这一思辨实际上是函数思想的反映.

设.

甲的解题思路，实际上是针对两个函数的，即把已知不等式的两边看作两个函数，

设

其解法相当于解下面的问题：

对于,若恒成立,求的取值范围.

所以，甲的解题思路与题目,恒成立,求的取值范围的要求不一致.因而,甲的解题思路不能解决本题.

按照丙的解题思路需作出函数的图象和

的图象,然而,函数的图象并不容易作出.

由乙的解题思路,本题化为在上恒成立,等价于时,成立.

由在时,有最小值,于是,.

3.依定义

在区间上是增函数等价于在区间上恒成立;

而在区间上恒成立又等价于在区间上恒成立;

设

进而在区间上恒成立等价于

考虑到在上是减函数,在上是增函数,

则.于是,t的取值范围是.

4.解法1.由题意，这一问表面上是一个给出参数的范围，解不等式的问题，实际上，把以为变量的函数，改为以为变量的函数，就转化为不等式的恒成立的问题，即

令，，则对，恒有，即，从而转化为对，恒成立，又由是的一次函数，因而是一个单调函数，它的最值在定义域的端点得到.为此

只需即

解得.

故时，对满足的一切的值，都有.

解法2.考虑不等式.

由知,,于是,不等式的解为

.

但是,这个结果是不正确的,因为没有考虑的条件,还应进一步完善.

为此,设.

不等式化为恒成立,即

.

由于在上是增函数,则,

在上是减函数,则所以,.

故时，对满足的一切的值，都有.

5.因为圆与抛物线相切于坐标原点,所以,可设.

由题意,抛物线上的点除坐标原点之外,都在圆的外边.设和圆心的距离为,则本题等价于

①

在的条件下,恒成立.

整理①式得②

于是,本题又等价于②式在的条件下,恒成立.即,

由得,即.

所以,符合条件的最大圆的半径是,最大圆的方程为

6.解法一：由题设,.

的两个根为显然,.

(1)当时,,

(2)当时,,

.

于是,实数的取值范围是.

解