2022年高考历史选择题命题角度解析十世界思想史.docxVIP

高考历史选择题命题角度解析（十）：世界思想史

世界是想史是高考历史选择题命题的核心角度之一，在高考中一直有所涉猎，主要考查内容包括文艺复兴运动，宗教改革运动与启蒙运动三个方面，具体命题情况如下：

命题特点：

本局部内容虽然在高考中命题频率不高，但今年来呈现出上升趋势，同样需要给予足够重视。

命题内容：

（1）文艺复兴运动：

文艺复兴在意大利兴起的条件：

根本原因：商品经济的开展和资本主义萌芽的产生。

意大利保存了较多的古希腊、罗马文化。

性质：带有资产阶级的思想文化运动，是欧洲历史上的第二次思想解放潮流，因资本主义开展水平不够，所以假借复兴古希腊、罗马文化的旗号，实际上是宣扬资产阶级思想学说。

思想核心：人文主义（肯定人的作用，把人从宗教神学的束缚中解放出来）。

代表人物：初期文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘），艺术三杰

（达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔）；英国的莎士比亚等。

（2）宗教改革运动：

历史背景：文艺复兴的影响；德国经济分散、政治分裂，受教皇压迫最重，被称为“教会的奶牛”；“赎罪券”的发行，激起德国民众的愤怒。

兴起标志：1517年马丁.路德发表《九十五条论纲》主张：简化宗教仪式，《圣经》是至高无上的，核心是“因信称义”

（即只要虔诚信仰即可得救，上帝和人之间可以直接对话）。

（3）启蒙运动：

背景：文艺复兴和宗教改革的深入开展。近代自然科学的兴起。新航路的开辟。英法等中央集权民族国家的形成。资本主义的开展和资产阶级力量的壮大，与封建制度矛盾尖锐。

时间：17—18世纪性质：欧洲历史上第三次思想解放运动，资产阶级反封建的思想文化运动。

核心思想：理性代表人物及思想：

英国：霍布斯、洛克（思想略）法国：

伏尔泰：启蒙运动的领袖，对中国儒家文化很有研究；提倡自由及法律面前人人平等的自认权利，但不反对财产上的不平等；反对君主专制，同时赞成“开明专制”。

孟德斯鸠：三权分立，实现权利的制约与平衡，（美国1787年宪法是对其思想的实践，中国1912年公布的《中华民国临时约法》）代表作

《论法德精神》。

卢梭：社会契约、人民主权、天赋人权；代表作《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》。

狄德罗：百科全书派，宣扬天赋人权和社会契约；宣扬科学和理性。德国：

康德：人思想自由；启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状

0影响：

对欧洲：

进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。为法国大革命做了充分的思想发动。

对世界：鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。

真题解析：

例题1：（2017年全国2卷33）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广发传播

C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成例题2：（2019年全国2卷33）图3可以用来说明，当时欧洲

图315世纪欧洲出现印书坊的城市

A.文化趋于活跃B.政治变革加速

C.市民阶级出现D.新教传播广泛