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弘扬中华民族传统美德主题班会教案

一、班会主题

传承美德，点亮心灵——做文明有礼的新时代青少年

二、班会背景

中华民族传统美德是中华文化的精髓，是中华民族在漫长历史进程中形成并代代相传的思想精华、道德准则和行为规范。在物质生活日益丰富的今天，部分青少年对传统美德的认知有所淡化，行为失范现象偶有发生。本次班会旨在引导学生深入了解中华民族传统美德的丰富内涵与时代价值，激发学生传承和践行传统美德的内在自觉，培养其良好的道德品质和行为习惯，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解中华民族传统美德的主要内容，如孝亲敬老、诚实守信、友爱互助、勤俭节约、爱国奉献等，理解其核心要义与现实意义。初步掌握在日常学习和生活中践行传统美德的基本方法。

2.过程与方法：通过故事分享、案例分析、情景讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与，在体验和感悟中深化对传统美德的认识，提升辨别是非、明辨善恶的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华民族传统美德的认同感和自豪感，培养学生积极向上的人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉将传统美德内化于心、外化于行。

四、班会对象

初中（或高中）年级学生

五、班会准备

1.教师准备：

*深入学习中华民族传统美德相关资料，确定班会核心内容与重点。

*制作与班会主题相关的PPT课件，包含图片、短视频、名言警句、案例故事等素材。

*准备若干关于传统美德的小故事、成语典故卡片。

*设计讨论问题和情景模拟场景。

*准备背景音乐（如《礼仪之邦》、《感恩的心》等）。

*安排学生主持人，指导其熟悉班会流程。

2.学生准备：

*预习中华民族传统美德的相关知识，搜集自己感兴趣的美德故事或身边体现美德的人和事。

*部分学生准备分享自己的感悟或表演小型情景剧（可选）。

六、预计时长

一课时（40-45分钟）

七、班会地点

本班教室

八、班会流程

（一）导入：美德之问，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（背景音乐起，渐弱）同学们，大家好！在我们的生活中，常常会听到“美德”这个词。那么，美德究竟是什么？它离我们远吗？它又对我们意味着什么？今天，就让我们一同走进“传承美德，点亮心灵——做文明有礼的新时代青少年”主题班会，去探寻美德的力量，感受美德的温暖。

2.图片/短视频导入：播放一组展现古今中外美德行为的图片（如：黄香温席、程门立雪、助人为乐的现代好人好事等）或一段简短的公益广告视频。

3.提问互动：看完这些图片/视频，你有什么感受？你认为这些行为体现了哪些共同的品质？（引导学生初步感知美德的表现形式）

（二）探源：中华美德，源远流长（约10分钟）

1.何为中华民族传统美德：

*主持人引导：中华民族传统美德，是中华民族在几千年的历史长河中，通过长期的社会实践形成的、为大多数人所认同和遵循的道德规范和行为准则的总和。它是我们民族的“根”与“魂”。

*PPT展示：“仁义礼智信”、“温良恭俭让”、“孝悌忠信”、“礼义廉耻”等核心美德词汇，并简要解释其基本含义。强调这些美德并非孤立存在，而是相互关联，共同构成了中华民族的道德体系。

2.美德故事分享：

*“美德故事会”：邀请2-3名学生分享自己搜集到的关于传统美德的经典故事（如“曾子杀猪”——诚信；“孔融让梨”——谦让；“大禹治水”——奉献等）。

*教师小结：这些故事之所以能流传千古，正是因为它们所承载的美德精神触动了一代又一代人的心灵。它们告诉我们，美德是中华民族生生不息、发展壮大的重要精神力量。

（三）聚焦：核心美德，感悟践行（约15分钟）

（本环节可选取2-3个重点美德进行深入探讨，如“孝亲敬老”、“诚实守信”、“友爱互助”、“勤俭节约”等，根据学生年龄段特点选择）

示例一：孝亲敬老——爱的起点

1.情景讨论：

*主持人提问：“百善孝为先”，孝亲敬老是我们中华民族的传统美德。在日常生活中，我们可以为父母、为长辈做些什么来体现孝心呢？

*小组讨论：结合自身实际，谈谈自己的做法或想法。

*代表发言：各小组派代表分享讨论结果（如：主动做家务、好好学习不让父母操心、耐心听长辈说话、记住父母生日等）。

2.教师引导：孝不仅仅是物质上的满足，更重要的是精神上的陪伴与尊重。一句暖心的问候，一个关切的眼神，都是孝心的体现。

示例二：诚实守信——立身之本

1.案例分析：

*呈现一个关于“考试作弊”或“答应别人的事是否要做到”的简短情景（可由学生进行角色扮演，或PPT展示文字情景）。

*提问：如果你是情景中的主人公，你会怎么做？为什么？诚实守信对个人、对社会有什么重要意义？

2.名言赏