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摘要
摘要
在综合对比《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文
20172020
课程标准（年版年修订）》的背景下，本文围绕初高中文言文法教
学衔接问题，局部调研教学现状，并在调查研究的基础上，就如何用好不同
学段的语文课程标准推进文言文教学衔接给出教学建议。
QA
本文选取县一中、五中校两所中
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