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2025秋七上道德与法治第十课第二节《滋养心灵》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

第三单元?珍爱我们的生命

第十课保持身心健康

第二节?《滋养心灵》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：通过理解心理健康与精神富足对个人幸福、社会和谐的重要意义，认同国家重视公民心理健康、促进人的全面发展的价值导向，增强对社会发展的归属感与认同感。

道德修养：在滋养心灵的实践中，培养自尊自信、友善包容的道德品质，学会以积极心态对待他人与社会，提升尊重生命、关爱自我与他人的道德境界。

法治观念：了解心理健康相关的基本常识与求助渠道，明确个人在维护自身与他人心理健康中的责任边界，树立“科学求助、依法维权”的意

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