部编版七年级上册语文《皇帝的新装》优秀教学说课复习电子课件说课.pptxVIP

19皇帝的新装;1.积累生字词，了解作者及童话的特点。

2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。

3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。

4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。

5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。;第一课时;我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典，哪一个不是皇袍加身，皇威显赫的？

但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗？

就有这样的事！“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”……

今天我们学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想看？

这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！;安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球出版。代表作有童话《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。;请指出下列图片的出处;;xuànc

炫耀称职滑稽陛下头衔

骇人听闻钦差大臣随声附和赐予

yù

御聘爵士更衣勋章

;滑稽：;语调傲慢，神情自负;文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？;第二课时;引子

开端

发展

高潮

结局;概述皇帝的特点：;骗子投饵诱皇帝上钩;分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现;皇帝穿新衣游行的情形;新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露;1.找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。;2、仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格）;

外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等;老大臣：阿谀奉承、虚伪狡诈;1.为什么让一个小孩子道出事实真相呢？;2.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？;3.这篇童话如何运用了丰富的想象和大胆的夸张，有什么作用？;运用想象和夸张来塑造人物。;其次，本文还通过对人物形象的强烈夸张，使故事产生不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术感染力。然后再夸张地写他对新装的钟爱。寥寥几笔概括性的夸张描写，就把这位穷奢极欲、挥霍无度、爱慕虚荣而又愚蠢可笑的皇帝的形象刻画得活灵活现。;本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢、虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭挞了黑暗腐朽的封建社会。告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏、敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！;作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！

如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!;发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？;谢谢！;;“如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么她的少年少了一道银灿；如果有人35岁了还没有了解过安徒生,那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么她的晚年少了一份悠远”;安徒生（1805—1875）：19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。;关于童话;初读课文，解决生字词;赏赐御聘炫耀滑稽陛下头衔

爵士勋章称职骇人听闻

随声附和钦差大臣;不惜：本文指不觉得可惜；舍得

不可救药：比喻人或者事物已经坏到无法挽救

骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓

随声附和：别人说什么，自己就跟着说什么;概括文章内容

一位皇帝爱穿新衣，骗子称能织出神奇美丽但愚蠢人看不见的衣服。官员们都称赞衣服华丽漂亮，导致皇帝裸游出行。最后一小孩指出了“真相”。但典礼仍未结束……;选择你印象最深刻的一段，详细复述内容

;;揭秘丑闻后的骗局—再现？;新闻访谈·探骗局;新闻访谈·探骗局;新闻访谈·探骗局;作者对骗局中的“受害者”是什么态度？

你从哪里看出来的？（立足文本）;谎言世界的外壳是由奇怪的物质