2025年郑州十一中教育集团郑东校区（86中）招聘备考题库附答案详解.docxVIP

2025年郑州十一中教育集团郑东校区（86中）招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、尽管我国对于太阳能的研究与讨论已颇为丰富，但截至目前，太阳能的利用程度依旧十分有限，其主要原因是（）。

A.难以将阳光有效的聚集

B.尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统

C.核能仍然更为有效

D.太阳能系统尚不安全

【答案】：B

【解析】太阳能是一种可再生且环保的能源，理论上具有很大的开发利用价值，但目前对其利用仍非常有限。太阳能若要广泛利用，需要解决收集和使用时间不匹配的问题，即在有阳光的时候收集并储存能量，以便在无阳光时使用。因此，能否有效收集和储存太阳能是决定其能否广泛利用的关键因素。目前尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统，这极大地限制了太阳能的大规模利用。虽然难以将阳光有效聚集会影响太阳能的利用效率，但它并非是主要限制因素。随着技术的发展，聚光技术已经有了一定的进步。核能和太阳能是不同类型的能源，核能有其自身的特点和优势，但核能更为有效这一因素并不是太阳能利用有限的主要原因。而且，不同能源在不同场景有不同的适用性，不能简单地进行比较。随着科技的进步，太阳能系统的安全性已经得到了较好的保障，安全性并非是限制太阳能利用的主要原因。综上，目前对太阳能利用非常有限的主要原因是尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统。

2、以下不属于计划配置优点的是（）

A.总体上保持国民经济的协调发展和社会资源的合理配置

B.可以在全社会范围内，动员人力、财力、物力应付突发事件

C.合理调节收入，保持适当的社会公正

D.由于各企业提高劳动生产率的结果不同，导致优胜劣汰，使资源向效益好的企业集中

【答案】：D

【解析】计划配置是指由政府按照预定的计划，通过行政手段将社会资源分配到各个部门。其优点在于能够在宏观层面进行调控，实现国民经济的协调发展以及社会资源的合理配置，也能够在全社会范围内有效动员人力、财力和物力以应对各类突发事件，并且可以合理调节收入，维持适当的社会公正。而选项所描述的“由于各企业提高劳动生产率的结果不同，导致优胜劣汰，使资源向效益好的企业集中”，这是市场配置资源的特点。在市场机制作用下，企业为追求自身利益会努力提高劳动生产率，效率高的企业能够在竞争中胜出，吸引更多资源，这与计划配置依靠政府计划和行政手段分配资源的方式不同。所以该项不属于计划配置的优点。

3、下列选项中，不属于我国刑法主刑的是（）。

A.管制

B.有期徒刑

C.死刑

D.剥夺政治权利

【答案】：D

【解析】我国刑法规定的主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。剥夺政治权利属于附加刑，而非主刑。所以本题应选剥夺政治权利这一选项。

4、秦末有一个名为季布的人，向来说话算数，信誉极高，很多人都与他结下了深厚的友谊。当时流传着这样一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺”。该材料主要体现了公民道德规范中的（）。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.爱护公物

【答案】：B

【解析】该题描述的是季布说话算数、信誉高，体现出诚信的特质。公民道德规范中，爱国守法强调公民应热爱国家、遵守法律法规；团结友善侧重于人与人之间相互团结、友好相处；爱护公物主要针对对公共财物的保护。而明礼诚信包含文明礼貌和诚实守信，题干中季布说话算数、信誉高正契合明礼诚信中诚实守信这一要点，所以材料主要体现了公民道德规范中的明礼诚信。

5、判断一个系统是否与其他系统处于互为热平衡的标志是（）。

A.压力

B.温度

C.体积

D.动体

【答案】：B

【解析】热力学中，热平衡是一个重要概念。热平衡定律指出，如果两个热力学系统中的每一个都与第三个热力学系统处于热平衡（温度相同），则它们彼此也必定处于热平衡。判断一个系统是否与其他系统处于互为热平衡状态，关键依据是温度。当两个系统温度相同时，它们就处于热平衡状态，热量不会在两个系统之间自发流动。而压力、体积和动体等因素，并不能作为判断系统间是否处于热平衡的标志。压力是描述系统内部力学性质的物理量，体积主要体现系统的空间大小，动体表述不明确且与热平衡的本质联系不大。因此判断一系统是否同其他系统处于互为热平衡的标志是温度。

6、随着都市生活节奏加快，很多上班族会选择吃方便又节省时间的外卖，经常吃外卖对身体健康危害较大，这告诉我们:①任何事物都包含既对立又统一的两个方面②任何事物都有好坏之分③矛盾是事物发展的源泉和动力④矛盾双方在一定条件下可以相互转化

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】：C

【解析】上班族吃外卖方便省时又危害健康，体现任何事物都有对立统一两方面，即矛盾。若健康受损，方便的优势转化为劣势，体现矛盾双方一定条件下相互转化，故应选体现这两点的内容。

7、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种