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六年级数学下册反比例函数练习题

同学们，我们已经学习了反比例函数的相关知识。反比例函数是描述两个变量之间一种特殊依赖关系的重要数学模型，它在我们的日常生活和后续的数学学习中都有着广泛的应用。要真正掌握反比例函数，除了理解其概念和性质外，适量的练习是必不可少的。下面，我们就通过一些练习题来巩固所学知识，看看大家是否能灵活运用反比例函数解决问题。

一、反比例函数的基本认识

首先，请大家回忆一下反比例函数的定义：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x(k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。也可以表示为x·y=k(k为常数，k≠0)。这里的关键在于两个变量的乘积是一个固定不变的非零常数。

二、基础练习题

（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.圆的面积和它的半径成反比例关系。（）

2.如果y=5/x，那么x和y成反比例。（）

3.被除数一定，除数和商成反比例。（）

4.小明的身高和他的年龄成反比例。（）

5.工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。（）

（二）填空题

1.已知x和y成反比例关系，并且当x=2时，y=6。那么，当x=3时，y=（）；当y=4时，x=（）。

2.某种练习本，单价一定，购买的数量和总价成（）比例；如果总价一定，那么购买的数量和单价成（）比例。

3.下表中的x和y成反比例，请把表格填写完整。

x

2

（）

6

:--:

:--:

:-----:

:--:

y

12

4

（）

4.当路程一定时，速度和时间成（）比例关系。如果一辆车以每小时60千米的速度行驶，4小时可以到达目的地；那么如果想3小时到达，速度应调整为每小时（）千米。

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各选项中，两种量成反比例关系的是（）。

A.长方形的周长一定，它的长和宽

B.一根绳子，用去的长度和剩下的长度

C.分子一定，分数值和分母（分母不为0）

D.圆的半径和它的面积

2.已知甲数和乙数互为倒数，则甲数和乙数（）。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定

3.用同样的砖铺地，铺地面积和用砖块数（）。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定

三、解决问题

1.一个车间加工一批零件，计划每天加工50个，12天可以完成任务。如果要提前2天完成任务，每天需要加工多少个零件？

2.学校食堂购进一批大米，原计划每天吃15千克，可以吃20天。实际每天比原计划少吃5千克，这批大米实际可以吃多少天？

3.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶40千米，6小时到达。返回时，速度提高了，每小时行驶60千米，返回时需要多少小时？

4.一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天。由于改进炉灶，每天烧煤量比原计划节约了0.6吨，这堆煤实际可以烧多少天？

四、参考答案与解析

（一）判断题

1.×（圆的面积公式是S=πr2，面积与半径的平方成正比例，与半径不成反比例。）

2.√（符合y=k/x的形式，k=5≠0。）

3.√（除数×商=被除数（一定）。）

4.×（身高和年龄不是相关联的量，不成比例。）

5.√（工作效率×工作时间=工作总量（一定）。）

（二）填空题

1.4，3（解析：由x·y=k，得k=2×6=12。当x=3时，y=12÷3=4；当y=4时，x=12÷4=3。）

2.正，反（解析：总价=单价×数量，单价一定，总价与数量成正比；总价一定，数量与单价成反比。）

3.6，4（解析：由x=2，y=12，得k=2×12=24。当y=4时，x=24÷4=6；当x=6时，y=24÷6=4。）

4.反，80（解析：路程=速度×时间=60×4=240千米。时间变为3小时，速度=240÷3=80千米/时。）

（三）选择题

1.C（解析：分数值=分子/分母，分子一定，分数值×分母=分子（一定），故成反比例。）

2.B（解析：互为倒数的两个数乘积为1（一定），故成反比例。）

3.A（解析：铺地面积=每块砖面积×砖块数，每块砖面积一定（同样的砖），铺地面积与砖块数成正比。）

（四）解决问题

1.解：这批零件的总个数为50×12=600（个）。

提前2天完成，实际需要12-2=10（天）。

每天需要加工600÷10=60（个）。

答：每天需要加工60个零件。

2.解：大米总量为15×20=300（千克）。

实际每天吃15-5=10（千克）。

实际可吃300÷10=30（天）。

答：这批大米实际可以吃30天。

3.解：甲乙两地路程为40×6=240（千米）。

返回时速度为60千米/时，时间为2