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初三化学计算题专项突破训练

化学计算是初中化学知识体系中的重要组成部分，它不仅考查同学们对化学基本概念、原理的理解，更检验大家运用这些知识解决实际问题的能力。面对各类计算题，不少同学常常感到无从下手或容易出错。其实，只要掌握了正确的解题思路和方法，化学计算题也能变得得心应手。本文将从基础入手，结合常见题型，为同学们提供一套系统的突破策略。

一、夯实基础：化学计算的基石

化学计算并非空中楼阁，它建立在对基本概念和原理的深刻理解之上。以下几点是顺利进行化学计算的前提：

1.化学方程式的正确书写与配平：这是进行化学方程式计算的根本。必须确保化学式书写准确无误，配平后的方程式符合质量守恒定律。每一个化学式、配平系数、反应条件以及气体符号（↑）和沉淀符号（↓）都不能忽视。一个错误的化学方程式，会导致整个计算满盘皆输。

2.相对原子质量与相对分子质量的准确记忆与计算：这是进行物质质量换算的关键。同学们需要熟悉常见元素的相对原子质量，并能熟练计算物质的相对分子质量。计算时务必仔细，避免因小失大。

3.明确基本概念的含义：如元素的质量分数、物质的量（初中阶段主要涉及质量关系）、溶质的质量分数、纯度等。这些概念的数学表达式是进行相关计算的直接依据。例如，某元素的质量分数=（该元素的相对原子质量×原子个数）/该物质的相对分子质量×100%。

4.理解质量守恒定律的内涵：在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这一定律在许多计算题中，尤其是涉及到反应前后物质总质量变化的题目中，有广泛的应用。

二、掌握步骤：规范解题的保障

规范的解题步骤是提高解题正确率、减少不必要失误的有效途径。一套完整的解题步骤通常包括：

1.审清题意，明确已知与未知：仔细阅读题目，找出题目中给出的已知条件（包括隐含条件）和需要求解的问题。将关键信息标注出来，避免遗漏。

2.正确书写并配平化学方程式：根据题目描述的化学反应，写出正确的化学方程式并配平。这一步是计算的核心依据。

3.找出相关物质的质量关系：在配平的化学方程式中，找出已知量和未知量对应的物质的化学式，并计算它们的相对分子质量（或相对原子质量总和），写在相应化学式的下方。

4.列出比例式并求解：设出未知数（未知数后一般不带单位，在计算过程中单位要统一），根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量（或相对原子质量总和）与化学计量数乘积之比的关系，列出比例式，求解未知数。

5.简明写出答案：计算完成后，要将结果简明扼要地写出来，并带上相应的单位。

在整个解题过程中，规范书写至关重要。设未知数时要清晰，比例式的列法要正确，计算过程要清晰可辨，结果要准确。

三、常见题型与解题策略

初三化学计算题类型多样，但核心都离不开化学方程式和基本概念的应用。以下是几种常见题型及其解题策略：

1.有关纯净物的化学方程式的计算

这是最基础也最常见的题型。已知一种反应物或生成物的质量，求另一种反应物或生成物的质量。

策略：严格按照上述解题步骤进行。关键在于准确找到化学方程式中相关物质的质量比，并与已知量、未知量建立正确的比例关系。

示例思路：题目给出某纯净物A与B反应，生成C和D，已知A的质量，求C的质量。则写出A+B→C+D（配平），计算A和C的相对分子质量，然后根据“A的实际质量/A的相对分子质量=C的实际质量/C的相对分子质量”求解。

2.含杂质物质的化学方程式的计算

实际生产和实验中，很多物质是不纯的。题目中给出的往往是混合物的质量，需要先换算成纯净物的质量才能代入化学方程式计算。

策略：首先要明确题目中所给的“纯度”（纯净物质量占混合物质量的百分比）或杂质的质量分数。纯净物的质量=混合物的质量×纯度（或1-杂质的质量分数）。将纯净物的质量代入化学方程式进行计算。反之，如果要求混合物的质量，则需先求出纯净物的质量，再除以纯度。

注意：化学方程式中各物质的质量都是指纯净物的质量。

3.有关化学方程式与溶液中溶质质量分数结合的计算

这类题目通常涉及到溶液中的化学反应，需要计算反应后溶液中溶质的质量分数。

策略：

*首先，根据化学方程式计算出反应生成的溶质的质量。

*其次，确定反应后溶液的质量。反应后溶液的质量通常有两种求法：

*溶液组成法：反应后溶液质量=溶质质量+溶剂质量（溶剂通常是水，包括原溶液中的水和反应生成的水，若有气体或沉淀生成，则原溶液中的水需减去参与反应的水，具体情况具体分析）。

*质量守恒法：反应后溶液质量=反应前各物质的总质量-生成沉淀的质量-生成气体的质量-未参加反应的不溶性杂质的质量。这种方法往往更简便。

*最后，根据溶质质量分数