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小学科学课程中观察记录能力培养的多元评价体系构建论文

摘要：本文以小学科学课程为背景，探讨了在科学教学中如何培养学生的观察记录能力，提出了构建多元评价体系的重要性。通过分析观察记录能力培养的现状和问题，本文旨在为科学教师提供一种全面、实用的评价方法，以提高学生的观察记录能力，促进其科学素养的提升。

关键词：小学科学课程；观察记录能力；多元评价体系

一、引言

（一）1.观察记录能力在科学课程中的重要性

在小学科学课程中，观察记录能力是学生科学素养的重要组成部分。培养学生具备良好的观察记录能力，有利于他们更好地认识自然、理解科学，形成科学的思维方式。观察记录能力不仅可以帮助学生积累科学知识，还可以