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五年级下册全面分数练习题含解析题库

同学们，分数的学习是小学阶段数学知识体系中的重要一环，它不仅与我们的日常生活紧密相关，也是后续学习更复杂数学知识的基础。为了帮助大家更好地掌握五年级下册分数的相关知识，巩固学习成果，提升解题能力，我们精心编写了这份练习题。本练习题涵盖了分数的意义、性质、分数与除法的关系、分数的大小比较、分数的加减法以及简单的分数应用等核心内容，题型多样，解析详尽，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、分数的意义和性质

核心概念回顾：

*单位“1”的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)，字母表示为a÷b=a/b(b≠0)。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

练习题：

1.填空题

(1)把一个西瓜平均分成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个西瓜的（—），还剩下这个西瓜的（—）。

(2)3/5的分数单位是（—），它含有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是1。

(3)5÷8=（—）7/12=（）÷（）

(4)一个分数的分子是5，分母是9，这个分数写作（—），读作（）。

(5)在括号里填上适当的分数。

3分米=（—）米7角=（—）元53秒=（—）分

2.判断题

(1)把单位“1”分成5份，每份是1/5。（）

(2)分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）

(3)因为43，所以1/41/3。（）

(4)3米的1/5和1米的3/5一样长。（）

3.选择题

(1)下面各分数中，分数单位最大的是（）。

A.3/4B.5/8C.9/10

(2)把5克盐放入95克水中，盐占盐水的（）。

A.5/95B.5/100C.95/100

(3)与3/4大小相等的分数是（）。

A.6/8B.3/8C.9/16

4.解决问题

(1)一块布料长5米，做一件上衣用去了2米，用去了这块布料的几分之几？还剩几分之几？

(2)五（1）班有学生40人，其中男生有22人。男生人数占全班人数的几分之几？女生人数占全班人数的几分之几？

参考答案与解析：

1.填空题

(1)3/8，5/8。解析：将西瓜看作单位“1”，平均分成8份，每份是1/8，吃了3份即3/8，剩下5份即5/8。

(2)1/5，3，2。解析：分数单位是分母分之一，3/5的分母是5，所以分数单位是1/5；分子是3，表示有3个这样的单位；1可以看作5/5，5/5-3/5=2/5，所以还需要2个。

(3)5/8，7，12。解析：分数与除法的关系，被除数是分子，除数是分母。

(4)5/9，九分之五。

(5)3/10，7/10，53/60。解析：分米与米的进率是10，角与元的进率是10，秒与分的进率是60，小单位化大单位用除法。

2.判断题

(1)×。解析：必须强调“平均分”。

(2)×。解析：0除外，因为0不能做除数。

(3)×。解析：分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。1/41/3。

(4)√。解析：3米的1/5是3×1/5=3/5米，1米的3/5是1×3/5=3/5米，长度相等。

3.选择题

(1)A。解析：3/4的分数单位是1/4，5/8是1/8，9/10是1/10，1/4最大。

(2)B。解析：盐水质量是盐和水的总和5+95=100克，盐占5/100。

(3)A。解析：3/4的分子分母同时乘2得到6/8，分数大小不变。

4.解决问题

(1)用去：2÷5=2/5；还剩：1-2/5=3/5或(5-2)÷5=3/5。

答：用去了这块布料的2/5，还剩3/5。

(2)男生：22÷40=22/40=11/20；女生：40-22=18人，18÷40=18/40=9/20。

答：男生人数占全班人数的11/20，女生人数占全班人数的9/20。

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二、真分数、假分数和带分数

核心概念回顾：

*真分数：分子比分母小的分数，真分数小于1。

*假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，假分数大于或等于1。

*带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的数，带分数大于1。

*假分数与带分数（或整数）的互化：

*假分数化带