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2024年七年级生物教学计划(集锦篇)

七年级生物教学安排1

一、指导思想

以《全日制义务教化中生物课标准》(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的

基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解能够对今后的学习方向有更多的思索；

能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新

意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基

础。

二、教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意

义，提高环境爱护意识。

(2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的•学问，促进青春期生理和心理的健康发

展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教学措施：

1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。

2、做好演示试验，完成学生试验,达到培育学生实力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教

学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

四、应对策略和教学设想：

1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基砒上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内的约束，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完成

的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。

3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透科学、技术、社会的教化。

7、加强和完善生物学试验教学。

8、真正体现以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，

使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。

总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培

育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。

五、学生状况分析：

生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学

的学习又寸生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力大部分对本科的学习爱好深厚。

但仍有个别同学探究实力尚需提高。

总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培

育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。

七年级生物教学安排2

时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所

代的生物课作一个安排。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有x名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教

学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高

成果很不简单。因此，必需很辛苦地有安排地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样，教材仍注意对学生的学问、情感、看法和

价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奇妙；其单元是“生

物体的结构层；第三单元是生物圈中的绿色植物。学生通过学习这些内容，了解到生物

体就在我们身边，我们应当关切生物