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牛顿运动定律的理解
1.(物理学史、单位制)物理学的开展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了人类文明的进步,关于物理学中运动与力的开展过程和研究方法的认识,以下说法中正确的选项是()
A.伽利略对自由落体运动研究方法的核心是:把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来,从而开展了人类的科学思维方式和科学研究方法
C.牛顿三个运动定律是研究动力学问题的基石,牛顿的三个运动定律都能通过现代的实验手段直接验证
D.力的单位“N〞是根本单位,加速度的单位“m/s2〞是导出单位
2.(惯性的理解)对实际生活中的一些现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的选项是()
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机,这说明可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性
B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透,这说明它的惯性变小了
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性到达转弯的目的
3.(牛顿第三定律)手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对于这一现象,以下说法正确的选项是()
A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力,所以玻璃才碎裂
B.锤头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂
C.锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂
D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用力的大小
4.
(牛顿第二、第三定律的理解和根本应用)建筑工人用如下图的定滑轮装置运送建筑材料。一质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,那么工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)()
A.510N B.490N C.890N D.910N
5.(惯性、作用力反作用力、牛顿第二定律)(2021安徽淮北检测)以下说法正确的选项是()
A.物体受到力的作用时,力克服了物体的惯性,使其产生了加速度
B.人走在松软土地上下陷时具有向下的加速度,说明人对地面的压力大于地面对人的支持力
C.物理公式既能确定物理量之间的数量关系,又能确定物理量间的单位关系
D.对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力,在力刚作用的瞬间,加速度为零
6.
(相互作用力与平衡力)如下图,物体静止在一固定在水平地面上的斜面上,以下说法正确的选项是()
7.(多项选择)(牛顿第二定律的理解)一质点做匀速直线运动,现对其施加一方向不变、大小随时间均匀增加的外力,且原来作用在质点上的力不发生改变。那么该质点()
素养综合练
8.如下图,三个物块A、B、C叠放在斜面上,用方向与斜面平行的拉力F作用在B上,使三个物块一起沿斜面向上做匀速运动。设物块C对A的摩擦力为FfA,对B的摩擦力为FfB,以下说法正确的选项是()
A.如果斜面光滑,FfA与FfB方向相同,且FfAFfB
B.如果斜面光滑,FfA与FfB方向相反,且FfAFfB
C.如果斜面粗糙,FfA与FfB方向相同,且FfAFfB
D.如果斜面粗糙,FfA与FfB方向相反,且FfAFfB
9.(2021湖南长沙一模)将一物块放在粗糙的水平桌面上,假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。从某时刻起,物块受到一大小为F、方向不变的水平拉力的作用。用a表示物块的加速度大小,当F逐渐增大时,以下图像能正确描述a与F之间关系的是()
10.
如下图,小球A置于固定在水平面上的光滑半圆柱体上,小球B用水平轻弹簧拉着,弹簧固定在竖直墙上。两小球A、B通过光滑滑轮O用轻质细绳相连,两球均处于静止状态。小球B质量为m,O在半圆柱体圆心O1的正上方,OA与竖直方向成30°角,OA长度与半圆柱体半径相等,OB与竖直方向成45°角。现将细绳剪断的瞬间(重力加速度为g),以下说法正确的选项是()
2mg
B的加速度为g
A受到的支持力为2mg
A的加速度为12
参考答案
课时标准练7牛顿运动定律的理解
1.A伽利略对自由落体运动研究方法的核心是:把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来,从而开展了人类的科学思维方式和科学研究方法,选项A正确;牛顿首先提出了惯性的概念,选项B错误;牛顿三个运动定律是研究动力学问题的基石,牛顿第一定律不能通过现代的实验手段直接验证,选项C错误;力的单位“N〞是导出单位,加速度的单位“m/s2〞也是导出单位,选项D错误。
2.C惯性是物体固有的属性,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的其他性质无关,应选项C正确,A、B、
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