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英语课程标准考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.英语课程倡导的教学途径是（）

A.任务驱动法B.语法翻译法C.直接法

答案：A

2.英语课程目标以（）为导向。

A.语言技能B.语言知识C.核心素养

答案：C

3.义务教育英语课程内容由（）个要素构成。

A.三B.四C.五

答案：C

4.英语学习活动观包括（）类活动。

A.二B.三C.四

答案：B

5.小学阶段英语语音教学不包括（）

A.音标学习B.字母发音C.单词重音

答案：A

6.英语课程评价应以（）评价为主。

A.终结性B.形成性C.诊断性

答案：B

7.英语课程的总目标分为（）个级别。

A.三B.四C.五

答案：C

8.以下不属于英语学习策略的是（）

A.认知策略B.情感策略C.交际策略

答案：B

9.英语教材的编写应遵循（）原则。

A.科学性B.趣味性C.以上都是

答案：C

10.英语课程的性质具有（）

A.工具性B.人文性C.工具性和人文性

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.英语课程核心素养包括（）

A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力

答案：ABCD

2.英语课程内容的要素有（）

A.主题语境B.语篇类型C.语言知识D.文化知识E.语言技能

答案：ABCDE

3.英语学习活动观的三类活动是（）

A.学习理解B.应用实践C.迁移创新D.听说读写

答案：ABC

4.英语教学中可以采用的教学方法有（）

A.情景教学法B.合作学习法C.探究式学习法D.讲授法

答案：ABCD

5.英语课程评价的功能有（）

A.诊断B.激励C.调控D.甄别

答案：ABC

6.英语教材的编写应遵循（）原则

A.思想性B.科学性C.趣味性D.灵活性

答案：ABCD

7.英语语言技能包括（）

A.听B.说C.读D.写E.看

答案：ABCDE

8.培养学生文化意识可以从（）方面入手

A.文化知识B.文化理解C.跨文化交际意识D.跨文化交际能力

答案：ABCD

9.英语教学资源包括（）

A.教材B.网络资源C.多媒体资源D.教师资源

答案：ABC

10.义务教育英语课程学段目标分为（）

A.一、二年级B.三、四年级C.五、六年级D.七-九年级

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.英语课程只需要培养学生的语言能力。（）

答案：×

2.英语教学中应以教师为中心。（）

答案：×

3.形成性评价只关注学生的学习结果。（）

答案：×

4.英语教材是唯一的教学资源。（）

答案：×

5.小学英语教学应多采用直观教学手段。（）

答案：√

6.英语课程的人文性指的是学习英语国家文化。（）

答案：×

7.英语学习活动观中学习理解类活动是基础。（）

答案：√

8.英语教学中不需要关注学生的情感态度。（）

答案：×

9.英语课程评价应主体多元化。（）

答案：√

10.英语语音教学在小学阶段不重要。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述英语课程核心素养中语言能力的内涵。

答案：语言能力指运用语言知识和语言技能，理解和表达意义、意图和情感态度的能力。包括听、说、读、写、看等技能及语言知识运用，是在真实情境中有效沟通的能力。

2.英语学习活动观的意义是什么？

答案：有助于改变单一教学方式，使学生在学习理解、应用实践、迁移创新活动中，发展语言技能，提升思维品质，培养文化意识，提高学习能力，落实核心素养。

3.简述英语课程评价的基本理念。

答案：以核心素养为导向，评价主体多元化，方式多样化，关注学习过程与结果，发挥诊断、激励、调控功能，促进学生全面发展，改进教学。

4.英语教材编写的趣味性原则体现在哪些方面？

答案：内容贴近学生生活、符合兴趣爱好，呈现形式活泼，如用生动图片、有趣故事等。语言表达生动易懂，激发学生学习兴趣与积极性。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.如何在英语教学中培养学生的文化意识？

答案：教学中渗透文化知识，如节日、习俗等；通过阅读、视听材料让学生接触多元文化；创设跨文化交际情境，引导学生理解文化差异，培养尊重包容态度。

2.怎样利