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学必求其心得,业必贵于专精
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《江城子·已卯年二月二十日夜记梦》教学设计
学习目标:
1.品读鉴赏,学习词作虚实相生的手法及用客观场景抒情的构思。
2.诵读体悟,感悟苏轼对亡妻凄婉的思念之情。
教学过程:
一、导语
1.杨过与小龙女
金庸武侠巨著《神雕侠侣》已经拍了若干个版本,但影视均用及光电声色效果,虽有演员的真情表演,仍削减了原作的艺术魅力,所以,仍要走进文字本身,去感受人生的喜怒哀乐的种种情怀。
《神雕侠侣》中杨过与小龙女用十六年等待换来今生的携手让人动容,在小说第三十八回中,杨过在十六年后等待小龙女而不得,有这样一段描述:
……眼见太阳缓缓落山,杨过的心也跟着太阳不断的向下沉。再过多时,半轮月亮慢慢移到中天,不但这一天已经过去,连这一夜也快过去了。
小龙女始终没有来.
他犹如行尸走肉般踉跄下山,走到小溪之旁,掬水而饮,一低头,猛见水中倒影,两鬓竟然白了一片。他此时三十六岁,向来头上一根银丝也无,突见两鬓如霜,满脸尘土,几乎不识得自己面貌。
霎时之间,心中想起几句词来:
“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行!料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”
不由得心中大恸:“而我,而我,三日三夜不能合眼,竟连梦也做不到一个!”
这首词即为苏轼的《江城·已卯年二月二十日夜记梦》,子苏轼感动过金庸,金庸把这份情怀放在杨过身上,于是有了这样让人读之欲落泪的传奇故事。今天,我希望苏轼也能感动我们。
2.苏轼与王弗
岷江河畔的中岩寺有座书院,青神乡贡进士王方执教时,好友苏洵把儿子苏轼送到中岩书院读书。苏轼聪明好学,王方喜爱在心,欲选为乘龙快婿。
中岩风景绝佳,寺下有一绿潭.每有人在池边击掌,鱼儿便从岩下游出.当时王方邀文人雅士为绿潭题名。或曰“戏鱼池,或曰“观鱼塘”。不是过雅,就是太俗。苏轼最后展出他的题名“唤鱼池”,众人叫绝。苏轼正得意之时,王方的女儿王弗也使丫鬟从瑞草桥家中送来题名。红纸上,秀美的字迹跃然而出“唤鱼池三字。众人惊叹,真是“不谋而合,韵成双璧!后来,王方请人做媒,将王弗许配苏轼。至和元年(1054),19岁的苏轼娶16岁的王弗。这就是“唤鱼联姻”的千古佳话.
婚后,王弗随苏东坡去京城相伴,夫唱妇随,琴瑟和鸣。王弗常伴苏轼书房陪读,“终日不去”。苏轼偶有遗忘,王弗能从旁提示.有时苏轼问其典籍故事,她也能“皆略知之”。连苏轼自己也不知道他的夫人到底有多么深的学识.
苏轼本性善良,固守着“世间无恶人”的信条。而王弗则时时不忘提醒他“江湖险恶”、“人心叵测”.26岁的苏轼担任凤翔府签判时,家中常有客人来访。王弗躲在屏风后听察苏轼和客人谈话,帮助苏轼辨别哪些人可推心置腹,交为朋友;哪些人口蜜腹剑,须提高警惕,以免受其害.这就是“屏后听语的故事。王弗每每能从一个人的谈话中看出这个人的目的和品质,帮助丈夫鉴别好坏,几乎无一例外。
“忽如一夜风云变,惊起鸳鸯生死隔”。治平二年(1065)五月,王弗不幸病逝京师,时年27岁。苏轼依父亲之言,“于汝母坟茔旁葬之”,从京城护送妻子灵柩回到老家,并在山坡上栽下三万棵青松—-这该是一种什么样的风景啊?又要植多长时间?每种一棵又是什么心情呢?今人动辄送上玫瑰,即使999朵玫瑰吧,又怎能胜过这三万棵苍翠的青松呢?玫瑰易凋,青松长翠啊!
二、诵读全词,初步体会.
1.学生诵读,学生点评,教师点评
2.教师范读
3.学生集体诵读
三、品读全词,感同身受。
师生讨论,交流。
1.“十年生死两茫茫,不思量,自难忘.”
“十年”“生死相隔,岁月流逝,生活变迁,不会冲淡苏轼对亡妻的深切思痛,反愈久弥深。“茫茫见空寂、凄冷。“两”指生者与死者,一样情思,一样哀绪,虚实结合,凄婉哀痛。“不思量,自难忘.”哀思万缕,纠结于心,解拂不去,不想,实又难以忘怀,“不”和“自”的矛盾则见旧情难忘,相思甚苦.
2.“千里孤坟,无处话凄凉。
“千里”,从密州(今山东东南)到眉州(今四川西南),词人与亡妻之坟遥隔千里。“孤坟”则为词人想象妻子独卧泉下,何等凄寂。而词人又无法向其倾诉自己的种种遭遇的悲苦,这种“凄凉”更加难耐.
3.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”
死生异路,必不能相逢,已尽哀痛,若可相逢却又相逢不识,比不能相逢更使人不堪.
为什么会“相逢不识”?
“尘满面,鬓如霜。当时苏轼40岁未到,不至于“尘满面,鬓如霜。”
补充“十年”经历:宋英宗冶平二年(1065年),父苏洵去世,苏轼、苏辙扶柩还乡,守孝3年,宋神宗熙宁二年(1069年)还朝,因反对王安石变法,政见不合,被迫离京,自请出任,熙宁四年——七年(1071-—1074年)任杭州通判,熙宁七年秋调任密州知州(10
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