滨海县八滩中学高中数学苏教版导学案极坐标系.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题：极坐标系(第2课时)

主备人:唐伟伟审核人:沈艾林授课人：_____________时间：__________

【学习目标】

理解极坐标的概念，能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别。

【学习重点】理解极坐标的意义

【学习难点】能够在极坐标系中用极坐标确定点位置

【学习流程】

问题引导：

情境1:军舰巡逻在海面上,发现前方有一群水雷,如何确定它们的位置以便将它们引爆？

情境2：如图为某校园的平面示意图,假设某同学在教学楼处.

（1）他向东偏60°方向走120M后到达什么位置?该位置惟一确定吗？

(2）如果有人打听体育馆和办公楼的位置，他应如何描述？

问题1：为了简便地表示上述问题中点的位置，应创建怎样的坐标系呢？

问题2：如何刻画这些点的位置？

诱思讨论

1．极坐标系:在平面上取一个定点O,______________________________________________

____________________________________________，这样就建立了一个极坐标系．其中O称为________，射线OX称为________．

2．极坐标系内一点的极坐标的规定:对于平面上任意一点M，用?表示__________________，用?表示_________________________，?叫做点M的__________,?叫做点M的________，有序数对____________就叫做M的极坐标．

特别强调：由极径的意义可知?≥0；当极角?的取值范围是[0，2)时，平面上的点（除去极点）就与极坐标（?，?)建立_____________关系．我们约定,极点的极坐标是极径?=0,极角可取任意角．

3．负极径的规定：在极坐标系中,极径?允许取负值,极角?也可以取任意的正角或负角．

当?＜0时，点M(?，?）位于___________________________，且___________．M（?，?）也可以表示为．

注意：这样建立的极坐标系,平面上的点与它的极坐标之间就不是一一对应关系．

写出下图中各点的极坐标．

在极坐标系中，

（1）已知两点P（5，)，Q,求线段PQ的长度；

(2）已知M的极坐标为(?,?）且?=，?,说明满足上述条件的点M的位置．

已知Q(?，?)，分别按下列条件求出点P的极坐标．

（1）P是点Q关于极点O的对称点;(2)P是点Q关于直线的对称点；

(3)P是点Q关于极轴的对称点．

变式训练:

1.在极坐标系中，与点关于极点对称的点的一个坐标是(）

2在极坐标系中，如果等边的两个顶点是求第三个顶点C的坐标。

重点点拨：

及时训练

在极坐标系中，作出下列各点，并计算下列各线段的长：AB=_______，AC=________,AD=_______,BC=________，BD=________．

设点，直线为过极点且垂直于极轴的直线,分别求点A关于极轴、直线、极点的对称点的极坐标(限定）．

若的的三个顶点为，试判断三角形的形状．

课堂小结:

通过本节课的学习，你学到了哪些新知识?能解决哪些问题?

笔记栏：

学后反思