2025年通海县教育体育系统公开招聘教师40人备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2025年通海县教育体育系统公开招聘教师40人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2019年4月,李某在银河区天通大道商业银行的ATM取款机取款,先取出500元后,发现机器出错可连续取款,便先后取款170余笔,合计17万余元。当晚,李某再次前往提款并反复操作。事后,李某携款潜逃。李某构成()

A.侵占罪

B.盗窃罪

C.诈骗罪

D.信用卡诈骗罪

【答案】:B

【解析】本题考查罪名的认定。首先,分析各罪名的构成要件:-侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。其前提是合法占有他人财物,之后才产生非法占有的故意。-盗窃罪是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。-诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为,其核心是使被害人基于错误认识而处分财产。-信用卡诈骗罪是指以非法占有为目的,违反信用卡管理法规,利用信用卡进行诈骗活动,骗取财物数额较大的犯罪行为,常见情形包括使用伪造的信用卡、使用作废的信用卡、冒用他人信用卡、恶意透支等。然后,结合本题案例进行分析。李某在发现ATM机出错后,利用机器故障反复操作取款,其行为是在银行不知情的情况下秘密获取银行资金。李某并非基于合法占有而产生非法占有的故意,不构成侵占罪;他也没有通过虚构事实或隐瞒真相的方法使银行基于错误认识处分财产,不符合诈骗罪的构成要件;题干中也未体现其使用信用卡进行诈骗活动的情形,不构成信用卡诈骗罪。而李某以非法占有为目的,秘密窃取银行资金,其行为符合盗窃罪的构成要件。综上,李某构成盗窃罪。

2、《诗品》是继刘勰的《文心雕龙》之后中国文学理论史上的又一部重要著作,其作者是()。

A.扬雄

B.陆机

C.钟嵘

D.司空图

【答案】:C

【解析】《诗品》是中国古代第一部诗论专著,其作者是钟嵘。扬雄是西汉时期著名文学家、思想家,以辞赋创作和学术著述闻名,并非《诗品》作者。陆机是西晋时期著名文学家,代表作有《文赋》等,也不是《诗品》的作者。司空图是唐末诗人、诗论家,其《二十四诗品》是重要诗论著作,但与本题所问《诗品》不是同一作品且作者不同。所以该题答案是钟嵘。

3、俗话说:“一山不容二虎”。从管理学的角度看,下列解释最恰当的是()

A.在领导班子中有多个固执己见的人会降低管理效率

B.需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心

C.组织中存在多元的价值观容易造成管理效率的低下

D.组织中能人太多会引起内讧从而导致管理效率降低

【答案】:B

【解析】“一山不容二虎”强调一个区域内不能同时存在两个具有主导地位的核心。从管理学角度看,集权管理的组织需要一个明确且统一的指挥核心来保证决策的高效和执行的顺畅。若存在多个直线领导核心,就可能出现指挥不统一、多头领导的情况,导致下属无所适从,进而降低管理效率。在领导班子中多个固执己见的人可能影响效率,但这并非“一山不容二虎”在管理学中最核心的体现。组织中多元价值观造成管理效率低下,重点在于价值观层面,和“老虎”所代表的领导核心概念不同。组织中能人多引起内讧导致管理效率降低,强调的是能人内斗问题,而非领导核心唯一性问题。所以最恰当的解释是需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。

4、圆明园:八国联军:义和团()

A.钱包:小偷:警察

B.抢劫:土匪:英雄

C.课本:学生:老师

D.货单:售货员:顾客

【答案】:A

【解析】八国联军焚毁了圆明园,八国联军和义和团是对立关系;小偷偷钱包,小偷和警察是对立关系,所以是这个答案。

5、20世纪90年代以来,公共组织管理的()理念在实践中获得了越来越多的认同和支持,从而使公共组织管理提升到战略管理的高度。

A.大政府

B.无政府

C.小政府

D.强政府

【答案】:C

【解析】20世纪90年代以来,“小政府”理念在公共组织管理实践中获得了越来越多的认同和支持。“小政府”强调减少政府对社会经济事务的过度干预,提高政府治理的效率和灵活性,将公共组织管理提升到战略管理的高度,以更好地适应复杂多变的环境和满足社会发展的需求。而“大政府”通常意味着政府在经济和社会事务中扮演广泛且深入的角色,可能会存在效率低下等问题;“无政府”则否定了政府的存在和作用,不符合公共组织管理的实际情况;“强政府”虽强调政府具有较强的能力和权威,但与提升公共组织管理到战略管理高度的关键理念关联性不如“小政府”紧密。所以答案是小政府。

6、形成合理有序的收入分配格局,需要完善再分配调节机制,下列不属于再分配调节机制的是()。

A.税收

B.社会保障

C.转移支付

D.购买服务

【答案】:D

【解析】此题考查对再分配调解机制内容的理解。再分

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