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绪论：课程概说;全书结构十章
第一章学前儿童家庭教育概述
第二章学前儿童家庭的创造教育
第三章学前儿童家庭的情商教育
第四章学前儿童家长的教育素质及能力
第五章学前教育机构家庭教育的指导
;李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授、博士生导师。
主要从事学前儿童家庭和社区教育、学前教育原理、比较学前教育、学前教育法规政策、幼儿园课程、学前儿童英语教育等方面的教学和科研工作。
主持教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题、上海市教育科学研究基金课题、美国伊利诺伊大
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