第19课《大雁归来》课件+-2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

字里雁踪,文中春韵

大雁归来

新教材七年级语文上册精制课件

猜谜语

香风一夜到衡

阳，楚水燕山万里

长。

莫道春来便归去，江南虽好是他

乡。”

谜底是“大雁”。

这是明代诗人王恭的一首诗，

名为《春雁》。

“江南虽好是他乡“隐喻

“大雁北归”。美国有一位生态学家，从科学角度，用诗一般的

文笔为我们奉上了大雁北归的故

事，今天就让我们跟随利奥波德

的笔触走进大雁的世界。

——打一动物

了解大雁的生活习性，理解文章的主题思

想。

通过品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩体

会大雁的优秀品质。

培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。

学习目标

2

3

有一个人被誉为美国“生态伦理之

“美国的先知”,“一个热心的观察家，

一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学

你们知道他是谁吗?

他就是——利奥波德

走近作者

利奥波德(1887年—-1948年),美国

著名生态学家、林业学家科普作家，现代环

境保护主义的先翼。他长期从事林学和猎物

管理研究，一生出版了三本书和大约500篇

文章。

著名作品是《沙乡年鉴》。是一本自然

随笔和哲学论文集。

利奥波德

《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论

文集。

“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德及其家人

考察与研究自然生态的一个场所。

《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”,是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。

作者作品

沙乡年鉴

作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4

月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。

在这里，他写出了对生态和环境问题的观察、研究、探索和思考的结晶

《沙乡年鉴》。

《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》,是一篇洋溢着浓浓爱意的科

学文艺散文，被称为生态文学的典范之作，可与梭罗的《瓦尔登湖》媲美。

dǔ

diāo

凋零

chè

撤回

huàng

摇晃

ǎi

雾霭

xuán

盘旋

kōng

目空一

xiáng

滑翔

zhǎo

沼泽

zào

枯燥

mái

埋伏

yù

预料

miáo

瞄准

mí

弥漫

tàn

试探

jiān

缄默

rǎng喧嚷

mō

切偷偷摸摸

xǐ

迁徙

yāo

邀请

检查预习

pú

香蒲

cuì

脆弱

赌注

检查预习

缄默

迁徙、

目空一切

喧嚷

偷偷摸摸

枯燥

凋零

一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都

看不起。本文指大雁专注地

高高飞翔的姿态。

形容瞒着人做事，不敢让人知道。

单调，没有趣味。

(好些人)大声地叫或说。

闭口不说话。

迁移。

草木凋谢零落。

反义词：光明正

大。

秋寒南征

一

2901no800

水中嬉戏

二二.

大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，

成群活动。飞行时，轮流领飞，排成“人”字形，或“一”字形队列，互助协作，是团

结互助的象征。

解题

“大雁”是作者的

写作对象

大雁归来

“归来”具有两层含义：

①指迁徙的大雁从远方返回；

②指作者从心底发出的对大雁的呼唤，表达了作者对大雁的喜爱之情。

第一部分(1-描写大雁归来时的情景。

5)写十一月南飞的大

第3段

10)介绍大雁的日常生活。

第6段写春雁觅食过程的鸣叫。

第7、8段写孤雁O

梳理文脉

速读课文，给课文划分层次，概括各层次内容，理清文章思

四月夜间大雁群居的鸣叫

写大雁的联合迁徙。

雁写

第4、5段三月大雁归来

第9段

第三部分(11-

13)

第二部分(6-

大雁归来

路。

感知大雁

思考：从作者对大雁的细腻描写中，我们认识到大雁有哪些个性特点?字里行间表达了作者怎样的感情?

提示：用“从‘’(原句)中，我感受到了大雁的

个性特点。”表述。

【示例】“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩

猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”

大雁：机敏、活泼、警觉，休战期自在快乐，充满灵性。

个性特点：候鸟；是报春使者；机敏、活泼、警觉，有灵性；善远

飞，飞行路线笔直；喜群居，重友情；有联合观念。

感情：喜爱、欣赏，“爱”字贯穿全文。

体悟情感

作者为什么反复称大雁为“我们的客人”“我们的大雁”?表达了作者什么样的感情?(找出相关语句体会)

①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

②我们的大雁又回来了。

③与秋天一样，我