2022年云南省第二次高中毕业生复习统一检测语文试题.docxVIP

2022年云南省第二次高中毕业生复习统一检测语文试题.docx

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2022年云南省第二次高中毕业生复习统一检测

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考前须知:.

L答卷前,考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并认真核准条形码上的学校、准考证号、姓名、考场号、座位号,在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。

.回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成「3题。

文艺心理学是文艺学的一个分支,它是一门既古老而又年轻的学科。无论是西方还是东方,人类自从有了审美的能力,有了文学和艺术,也就有了美学思想,也就有了文艺心理学思想,例如古希腊的“迷狂说”“净化说”,中国古代的“虚静说”“空灵说”等等,然而文艺心理学作为独立科学存在那么是近代和现代的事情。

19世纪后半期,随着自然科学的迅速开展,特别是现代心理学的产生,开始出现对审美现象的心理阐释,其代表人物是德国心理学家费希纳。他运用心理实验的方法对各种审美现象进行心理学研究,注重审美体验研究,用他的形象说法,这是用“自下而上”的美学代替“自上而下”的美学。

从研究对象看,实验心理学把美学研究的重点从传统美学的审美客体和审美对象转向审美主体的审美体验和心理功能。从研究方法看,它不是采用演绎的方法,从理论出发,推演出一套美学体系,而是采用归纳的方法,从审美体验出发进行概括,最后得出一套观点和理论。美学研究从“自上而下”至I“自下而上”的重要转变,开辟了现代美学的新纪元,同时标志着文艺心理学的产生。与实验心理学同时兴起的还有“移情说”和“距离说”等心理学理论,它们也是运用心理学的观点来分析美感和审美体验,努力使美学走向心理学。

如果说实验心理学19世纪开创了文艺心理学作为独立科学的研究,文艺心理学在20世纪那么进入新的开展阶段。这时各种心理学流派的蓬勃开展给文艺心理学带来生机,形成了精神分析文艺心理学、格式塔文艺心理学、人本主义文艺心理学等一系列文艺心理学流派争奇斗艳的局面。它们把审美体脸作为核心命题,研究对象都是审美主体在一切审美体验中的心理活动。

西方文艺心理学在我国也引起反响。我国现代文艺心理学研究是从接触西方近代心理学开始的,它与我国古代文论有着某种血缘的关系。王国维是现代中国文艺理论的拓荒者,他在20世纪初就试图运用西方心理学来说明文学艺术创作现象。到了30年代,中国现代文艺心理学开始走向成熟,其代表是朱光潜。特别是他的《文艺心理学》一书的出版,标志着中国现代形态的文艺心理学的形成。

朱光潜在《文艺心理学》中指出,他的研究意图是“丢开一切哲学成见,把文艺的创造和欣赏当做心理的事实去研究,从事实中归纳得一些可适用于文艺批评的原理,它的对象是文艺的创造和欣赏,它的观点大致是心理学的。”他所说的“心理事实”就是“美感经验”,

(3分)C(“御史大夫的职责是辅佐丞相,监察百官”)

(3分)A(“公孙弘继其业,均居功至伟名垂青史”错,公孙弘屡次上书认为西南夷无用,反对通西南夷)(5分)(1)唐蒙回到京城禀报,皇帝便把这些小国居住的地区设置为犍为郡。(译出大意得3分,“报”、“以为”各1分)

(5分)(2)认为大量耗费朝廷的钱财来经营西南夷这块无用之地,希望撤销它。(译出大意得3分,“疲敝”、“罢”各1分)

(二)(9分).

(3分)D(“心中的失落”错误)(6分)

①出行之闲,作者手握竹枝,头戴乌纱帽,悠闲地走在野外;

②景致之闲,作者行于山野所见之景,充满闲情逸趣;

③心境之闲,作者从繁忙事务中解股出来,不再为忧烦之事劳心;

④处世之闲,作者悠闲为乐,与世无争,说明自己的人生态度。

(三)(6分)16.(6分)(1)呼尔而与之

(三)(6分)

16.(6分)

(1)呼尔而与之

(2)取之无禁

(3)封狼居胥

(每空1分,多字、

乞人不屑也

用之不竭

赢得仓皇北顾少字、错字不得分;小题之内顺序错误,小题之间顺序错误均不得分)

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(此题共3小题,9分)(3分)C(甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷,现多形容某种言论十分嚣张,含贬义;与日俱增:随着时间的推移而不断增长。趋之假设鹫:像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物,含贬义;争先恐后:争着向前,唯恐落后。无稽之谈:没有根据、无从考查的说法;信口雌黄:不顾事实,随口乱说或妄下结论。背道而驰:朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反;适得其反:结果跟希望正好相反)

(3分)B(“金”为主语,应放

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