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时事热点在初中生物学教学中的应用研究.pdf

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    摘要

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    《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出，生物学教学需强化与

    学生生活经验及社会现实的关联性，强调通过开发兼具科学性、时代性与实践性

    的优质课程资源，培养学生真实情境下的问题解决能力，以此推动核心素养的落

    地。作为学科知识与社会实践之间的动态纽带，时事热点以其鲜活性、时效性和

    现实性特征，构成生物学课程资源体系中的关键要素：其不仅是破除“知行分离”

    教学困境的突破口，更是培育具有社会责任感与全球视野的

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