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2024年新人教版六年级数学上册教学工作总结（共12篇）

第1篇：新人教版学年六年级数学上册教学工作总结

新人教版2024-2024学年六年级数学上册教学工作总结

本学期又将过去，可以说在慌劳碌的工作中度过了这一学期的时间。这个学期，我担当六

年级三班和四班的数学教学工作，工作中我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主

动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有安排，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服

不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁

记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是

老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教

学水评是非常有用。

二、注意课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂

上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，

培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究学学习环境，

让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基

本指导思想，把学教学看成是师生之间学生之间交往互即，共同发展的过程。提倡自主性学生

是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，学生成

了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学

生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新由介，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热忱促进学生全面发展的手段，

也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾

驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生学学习的结果，更关注他们在学习过程

中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳

等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么

实力。使评价结果有利于林立学生学习学的自信念，提高学生学习学的爱好，促进学生的发

展。

四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作

业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改

进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的