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2024年大班教案认识整点、半点反思

大班教案认识整点、半点反思1

活动设计背景

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生

活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运

用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8:00入园，3:30

离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

活动目标

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

重点、难点：认识整点、半点的方法

活动准备

1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。

2、为每个幼儿准备硬近片做的钟一个。

3、课件

活动过程

第一版块：(B2)

一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表

1、孩子fl］老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?（钟表店）

二、出示挂钟

1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟伏座钟，催我们早早起的.小闹钟，还有人们为了携带

方便，将钟做得小，戴在手上，叫手表）？

2、钟的作用是什么?（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，

学习和休息）。

评价

学生观察后，利用生活经验回答问题。

第二版块：A（18）

一、教师出示自制的大挂钟

1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青

蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么?（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12”总是

在上面，6总是在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称。

二、放课件给幼看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

三、认识整时

1、出示3时的钟面让学生认识，请钟面，你知道现在是几时吗?3（时）

你是怎么知道的

2、3时，分针指到几?时针指到几?（师将3时的钟面贴在黑板上）

3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几?时针指到几，

是几时?然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

出示课件

这几个钟面上表示的都是整时，他们有什么相同点?（分针都指到12）

师：你能向大家介绍一下整时的方法吗？

生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时，学生回答。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或学生所说的整时

5、认识半点：出示有半点的钟面，让学生观察时针、分针的位置特点并在小组内讨论

6、小组汇报：请几个组的代表说说半点时时针、分针的位置特点

7、老师总结：时针走过几，分针指到6,就是几时半

评价

仔细观察，认真思考，动手操作，得出结论。

第三版块B（7）

1、要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午

8半点上课，中午12点吃午餐，下午3半点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进

行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

2、教室内巡视，帮助有困难的孩子.

3、时间对对碰（联线）:请你把钟面上的时间和下面的时间用线联接起来

4、小结：分针指到12，时针指到几就是几时，时针走过几，分针指到6,就是几时半

5、图说说小狗，小猪在什么时间,干什么?为什么小猪该睡觉了还没有完成作业?教育

孩子要遵守作息时间

第四版块B（3）