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小学数学课堂非正式评价对教师教学行为的影响研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价对教师教学行为的影响。通过分析非正式评价的特点及其在课堂教学中的应用，揭示其对教师教学策略、师生互动和教学反思等方面的积极作用。研究表明，非正式评价能够有效提升教师的教学效能，促进学生的全面发展。本文提出的相关建议，旨在为小学数学教师优化教学行为提供参考。

**关键词**：小学数学；非正式评价；教学行为；教学策略；师生互动

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**一、引言**

随着教育改革的不断深入，评价方式在教学过程中的重要性日益凸显。非正式评价作为一种灵活、即时的评价手段，在小学数学课堂中发挥着不可忽视的作用。本文将