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《从不同角度画物体》教学设计
教学目标：
知识与技能：
通过观察、比较，分析、理解、描述和描绘出同一物体在不同的角度下呈现不同的外形特点。
过程与方法：
通过观察写生对象，选择不同的角度，用线描的方法表现物质的特征。
情感态度与价值观：
感受体验创作美的乐趣，培养学生善于观察、发现事物的多面性。
教学重点：能用线描的方法把物体在不同的角度下形象表现出来。
教学难点：表现物质不同角度下形象形象特征的方法。
教学准备：几何石膏体，画板，字典。
教学课时：2课时
教学过程:
感知与发现
游戏激趣：“火眼金睛”辨物体。
老师今天给大家带来一个几何石膏体，这是一个正方体，我们来数一数它有几个面，也叫六面体，现在我们让左边、中间、右边三个组同学来观察，能看到几个面。
学生汇报。
提问：为什么我们看到的都不一样呢？
小组讨论。
小结：同一物体，在不同的角度下，看到物体的形状是完全不一样的。
二、欣赏与探索
1、欣赏课本中的闹钟，说一说分别从几个面观察到的。
学生汇报，教师板书。
三、创作与表现
出示字典，学生从不同角度用线描的方法画出它的形象。
师选择角度，师范画出外形轮廓。
3、作画步骤：
先画外形——添加细部。
师巡视指导。
展示与评价
学生集中展示作品，共同学习，取长补短。
学生说说自己所在位置，视点在哪里？呈现作品，供生欣赏。
从细部刻画，进行讲评。
小结。
总结本课。
六、拓展延伸：
今天，我们将作品的轮廓画出了，下节课我们继续完成，
而且还要告诉大家一个秘密，下节课要请来在坐的每一位家长，开一次拍卖会，将拍卖基金作为我们的学习基金，用来购置美术学习用品。
板书：
从不同角度画物体
角度视点
同一物体
同一物体
物体的形状完全不一样
正面平视
上面俯视
背面平视
侧面侧视
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