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2025学年小学德育工作计划

一、指导思想

本学年，我校德育工作将始终坚持以立德树人为根本任务，紧密围绕当前教育发展的新形势与新要求，立足小学生身心发展特点和认知规律。我们将以社会主义核心价值观为引领，传承中华优秀传统文化，弘扬时代精神，致力于培养学生良好的道德品质、行为习惯和健全人格。通过整合校内外教育资源，创新德育工作方法与途径，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想道德基础。

二、工作目标

1.思想根基更加牢固：使学生初步理解并认同社会主义核心价值观的基本内容，增强国家意识、文化自信和民族自豪感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.行为习惯持续优化：培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，提升学生自我管理能力和规则意识，促进学生全面发展。

3.心理健康素养提升：普及心理健康知识，帮助学生掌握基本的情绪调节方法，增强抗压能力和人际交往能力，培养积极乐观的心理品质。

4.德育队伍专业成长：加强班主任及全体教职工的德育理论学习与实践能力培训，提升德育工作的专业化水平和育人实效。

5.育人环境不断改善：营造积极向上、和谐文明的校园文化氛围，深化家校社协同育人机制，形成德育工作合力。

三、主要任务与具体措施

（一）强化理想信念教育，筑牢思想根基

1.深化爱国主义教育：结合重要节庆日、纪念日，开展主题鲜明的教育活动，如升国旗仪式、主题班会、故事会、文艺汇演等，引导学生了解国家历史，感受民族精神，增强爱国情感。注重将爱国主义教育融入日常教学与校园生活的点滴之中。

2.培育和践行社会主义核心价值观：利用校园广播、宣传栏、文化墙等阵地，生动解读核心价值观的内涵。通过课堂教学渗透、主题实践活动等形式，使核心价值观内化于心、外化于行，引导学生“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。

3.加强中华优秀传统文化教育：开设相关的兴趣小组或校本课程，组织开展经典诵读、传统节日体验、书法绘画、民俗文化进校园等活动，让学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

（二）加强行为规范养成教育，塑造良好品格

1.细化日常行为规范管理：依据《中小学生守则》和学校具体情况，修订完善学生日常行为规范细则，通过国旗下讲话、主题班会等形式进行宣讲和学习。加强日常检查与督促，将行为规范养成教育融入学生的学习、生活各个环节。

2.强化文明礼仪教育：从问候礼仪、课堂礼仪、交往礼仪等基础礼仪入手，开展“文明礼仪小标兵”评选、文明礼仪主题活动等，引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪，展现小学生良好的精神风貌。

3.培养良好学习习惯：结合各年级特点，重点培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、认真完成作业、热爱阅读等良好学习习惯。通过教师引导、同伴互助、评价激励等方式，促进学生学习习惯的养成。

（三）关注学生心理健康，促进阳光成长

1.完善心理健康教育体系：配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程或活动课。建立学生心理健康档案，定期开展心理健康状况普查与分析，对有需要的学生进行及时的心理疏导与辅导。

2.营造积极心理氛围：利用校园广播、宣传栏等普及心理健康知识，举办心理健康主题活动，如心理漫画展、心理情景剧、团体辅导等，帮助学生认识自我、悦纳自我，学会调适情绪，应对学习和生活中的挑战。

3.加强家校沟通与合作：定期举办家长心理健康教育讲座或沙龙，引导家长关注孩子的心理健康，学习科学的家庭教育方法，形成家校共育的合力。

（四）建强德育工作队伍，提升育人能力

1.强化班主任队伍建设：定期组织班主任培训、经验交流会、专题研讨等活动，学习德育理论，分享工作经验，提升班主任的理论素养和实践能力。完善班主任工作考核与激励机制，激发班主任工作的积极性和创造性。

2.发挥全员育人作用：树立“人人都是德育工作者”的理念，加强对全体教职工的德育意识和方法培训，引导教师将德育融入各学科教学之中，在教育教学过程中渗透思想品德教育，做到言传身教、为人师表。

3.加强少先队组织建设：充分发挥少先队在德育工作中的重要作用，健全少先队组织机构，规范少先队活动，开展丰富多彩的少先队主题教育活动，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感，增强少先队员的光荣感和责任感。

（五）优化校园文化建设，发挥环境育人功能

1.营造浓厚德育氛围：精心设计和布置校园环境，让每一面墙壁会说话，每一个角落能育人。打造主题鲜明的班级文化、走廊文化、橱窗文化，展示学生优秀作品，宣传德育先进典型，弘扬正能量。

2.开展丰富多彩的校园文化活动：举办科技节、艺术节、体育节、读书节等系列活动，为学生提供展示才华、发展个性的平台，丰富学生的校园文化生活，陶冶情