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2024全国职业院校技能大赛GZ101婴幼儿健康养育照护赛项（技能实操）赛题

一、赛项概况

本次赛项以0～3岁婴幼儿照护服务为核心，采用情境化实操考核形式，综合考查选手的婴幼儿回应性照料能力、游戏活动实施能力、伤害预防与处理能力、疾病识别与预防能力，同时检验选手的应变能力、沟通协作能力、职业伦理及职业道德。考核时长为90分钟，选手需在规定时间内完成3-4个实操模块的考核，每个模块设置具体操作要求与评分标准。

二、核心考核模块及典型赛题

（一）模块一：婴幼儿回应性照料（25分）

1.考核情境：模拟10月龄婴幼儿（仿真模型）出现饥饿、哭闹等需求，需选手完成喂养、情绪安抚及生活照料相关操作。

2.操作任务：

（1）根据10月龄婴幼儿的生理特点，准备适宜的辅食（如高铁米粉冲泡），要求操作规范、食材处理卫生，符合婴幼儿喂养安全要求；

（2）采用正确的喂养姿势抱起婴幼儿，进行辅食喂养，动作轻柔，观察婴幼儿进食反应，及时处理呛咳、拒食等突发情况；

（3）喂养结束后，完成婴幼儿口腔清洁、拍嗝等操作，安抚婴幼儿情绪至稳定，整理照料环境及用具。

3.评分要点：辅食准备的合理性与卫生性、喂养姿势的正确性、突发情况处理的及时性、情绪安抚的有效性、操作流程的规范性。

（二）模块二：婴幼儿游戏活动实施（25分）

1.考核情境：针对18月龄婴幼儿（仿真模型）的认知与动作发展需求，设计并实施一项精细动作训练游戏。

2.操作任务：

（1）阐述游戏设计理念，说明游戏与18月龄婴幼儿发展特点的匹配性，明确游戏目标（如锻炼手指抓握能力、提升手眼协调能力）；

（2）准备安全、适宜的游戏材料（如彩色串珠、软质积木等），检查材料安全性，排除尖锐边角、小零件误吞风险；

（3）与婴幼儿（仿真模型）进行互动引导，示范游戏玩法，鼓励婴幼儿参与，及时回应婴幼儿的反应，调整互动方式；

（4）游戏结束后，整理游戏材料，简单评估游戏效果，向“家长”（考评员扮演）反馈婴幼儿表现及后续发展建议。

3.评分要点：游戏设计的科学性与针对性、游戏材料的安全性与适宜性、互动引导的有效性、与家长沟通的专业性、游戏效果评估的合理性。

（三）模块三：婴幼儿伤害预防与应急处理（30分）

1.考核情境：模拟2岁婴幼儿在室内活动时不慎发生跌倒导致头部轻微擦伤，同时伴随哭闹不止；随后在安抚过程中出现呛咳、呼吸困难症状。

2.操作任务：

（1）立即判断婴幼儿意识、呼吸状态，优先处理呼吸困难症状，采用海姆立克急救法进行急救，操作手法规范、力度适宜；

（2）呼吸困难缓解后，对头部擦伤部位进行伤口处理，包括清洁、消毒、止血、包扎，操作符合无菌要求，动作轻柔避免二次伤害；

（3）处理过程中持续安抚婴幼儿情绪，观察生命体征变化，记录伤害发生时间、处理措施及婴幼儿状态；

（4）向“家长”（考评员扮演）说明伤害原因、处理结果，提出家庭环境中的伤害预防建议（如防护栏安装、尖锐物品收纳等）。

3.评分要点：急救操作的规范性与及时性、伤口处理的专业性与无菌要求、生命体征观察的细致性、情绪安抚的有效性、伤害预防建议的实用性。

（四）模块四：婴幼儿疾病识别与预防（20分）

1.考核情境：模拟6月龄婴幼儿（仿真模型）出现发热、咳嗽、腹泻症状，“家长”（考评员扮演）前来咨询，需选手完成症状评估与护理指导。

2.操作任务：

（1）采用正确方法为婴幼儿测量体温（腋温）、观察精神状态、询问饮食及排便情况，准确记录症状信息；

（2）根据症状表现，初步判断可能的疾病类型（如普通感冒伴消化不良），说明判断依据，明确需要就医的警示信号；

（3）为家长提供家庭护理指导，包括发热护理（如物理降温、水分补充）、腹泻护理（如臀部护理、饮食调整）、咳嗽护理（如拍背排痰）等；

（4）讲解婴幼儿常见疾病的预防措施，包括疫苗接种、环境卫生、合理喂养、体质锻炼等，解答家长疑问。

3.评分要点：症状评估的准确性、疾病判断的合理性、家庭护理指导的专业性、预防措施的实用性、沟通表达的清晰度与亲和力。

三、考核要求与职业素养

1.操作规范：所有实操动作需符合婴幼儿照护的专业标准，遵循无菌操作原则，避免对婴幼儿造成二次伤害；

2.安全意识：全程关注婴幼儿安全，及时排查操作环境及用具中的安全隐患，优先保障婴幼儿生命安全；

3.沟通协作：与“家长”沟通时语言亲切、专业易懂，认真倾听需求，准确传递照护知识与建议；

4.职业伦理：尊重婴幼儿的人格与权利，保护隐私，操作过程中体现爱心、耐心与责任心；

5.时间管理：合理分配各模块操作时间，在规定时长内完成所有任务，避免超时。

四、备注

1.本次赛项提供仿真婴幼儿模型、常规照护用具、急救设备、游戏材料等考核用品，选手无需自带；

2.操作过程中，选手需边操作边简要说明操作目的与注意事项，便于考评员理解操作逻辑