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2025-2026学年统编版六年级语文上册期末考试卷及答案

卷首语：

亲爱的同学，这个学期，我们在语文的世界里解锁了无数奇妙技能：化身自然万物体验变形之旅，在集体活动中感受团结力量，发现让生活更美好的小确幸，用笔尖编织精彩故事，围绕汉字内涵表达心声……现在，就让我们开启一场“习作魔法闯关”，把学期里的收获、灵感与感悟，都藏进文字里吧！每闯一关都能收获专属勋章，快来展现你的写作才华吧！

闯关说明：

本次习作闯关共设3个等级，对应基础巩固、能力提升、创意拓展三个层次，全面覆盖8个单元习作核心要求。每个关卡先完成贴合生活情境的专项选择题热身，再选择对应的写作任务完成创作，记得用上积累的描写方法、结构技巧，让文字更生动哦！

第一关：基础魔法营——把经历写具体

一、专项选择题（每题2分，共6分）

1.班级要办“自然变形分享会”，你需要写一篇《变形记》相关习作分享，下列哪种内容最能让同学们感兴趣？（）

A.介绍自己的作息时间表

B.以蚂蚁的视角，讲述在校园花坛里找食物、躲雨水的冒险

C.写数学考试的答题思路

D.描述妈妈做早餐的过程

2.学校运动会结束后，老师让大家用“点面结合”写活动片段，下列哪项描写属于能突出细节的“点”？（）

A.操场上彩旗飘扬，各班同学整齐列队，气氛热烈

B.800米赛跑中，小红额头渗着汗珠，摆臂幅度越来越大，奋力冲向终点

C.拔河比赛时，两边啦啦队都在使劲喊加油，声音震耳欲聋

D.运动会结束后，大家有序退场，操场上留下不少五彩的气球

3.作文课上，老师让写《______让生活更美好》，结合你的生活体验，下列搭配最真实贴切的是（）

A.《打游戏让生活更美好》——写自己熬夜打游戏的经历

B.《养花让生活更美好》——从播种到开花，看着小苗长大，我学会了耐心

C.《买玩具让生活更美好》——介绍家里的玩具数量

D.《发呆让生活更美好》——描写周末的天气

二、写作任务（三选一，不少于300字）

1.自然变形笔记（对应第一单元《变形记》）：假如你在梦中拥有了变形能力，变成了露珠、蒲公英或小松鼠，以《______的奇妙一天》为题，描写变形后看到的独特景象（比如从草叶上看太阳，从树枝上看校园）、遇到的趣事（比如和蜜蜂做朋友，躲过小朋友的脚步），融入真实感受。

2.活动精彩瞬间（对应第二单元《多彩的活动》）：这学期你一定参加过难忘的集体活动——拔河比赛、班级读书会、秋季研学、元旦联欢等，用“点面结合”的方法描写最精彩的片段，写出人物的动作、语言或神态，让读者仿佛身临其境。

3.美好加油站（对应第三单元《______让生活更美好》）：补全题目（如微笑、友谊、运动、阅读、种植等），结合生活中的一件具体小事（比如朋友在你难过时的安慰，阅读帮你解决了困惑），说明它让生活变美好的原因，写出自己的真实感悟。

第二关：进阶创作坊——把故事写生动

一、专项选择题（每题2分，共8分）

1.语文课开展“故事创编大赛”，要求围绕指定环境和人物写故事（环境：放学路上的街角人物：修鞋的李爷爷、忘带钥匙的小敏），下列哪种做法最合理？（）

A.只写街角的风景，不写李爷爷和小敏的互动

B.想象小敏忘带钥匙后，李爷爷主动帮忙联系家长，期间发生的温暖小事

C.把故事背景改成外太空，人物不变

D.只写小敏着急的心情，不交代解决办法

2.期末总结时，老师让用一个汉字概括自己的学期生活，你选择了“拼”，下列事例最能体现这个字的是（）

A.写自己不小心弄丢作业本的经历

B.为了参加朗诵比赛，每天放学后背稿、练语气，最终获得奖项

C.描写周末和家人去爬山的快乐

D.介绍自己最喜欢的动画片

3.家乡的旅游宣传册需要一篇写景短文，对应第六单元《这儿真美》，下列哪种写作顺序最能让读者清晰了解美景？（）

A.想到什么写什么，一会儿写山一会儿写水，没有规律

B.按照“清晨-中午-傍晚”的时间顺序，描写家乡河边的景色变化

C.先写别的城市的景点，再简单提一句家乡

D.只写家乡的一种花，不展开描写其他景物

4.班级举办“中国故事分享会”，主题是“传统文化/科技成就”，下列哪个素材最适合分享“传统文化传承”？（）

A.我跟着奶奶学包粽子，了解到端午吃粽子的由来，感受到传统习俗的魅力

B.写自己用手机扫码支付买文具的便捷

C.描述去科技馆看到机器人跳舞的场景

D.分享自己打乒乓球的技巧

二、写作任务（四选一，不少于400字）

1.故事创编工坊（对应第四单元《笔尖流出的故事》）：从以下两组中任选一组，创编完整故事，情节要合理，突出人物特点。①环境：雨后的公园人物：迷路的小弟弟、热心的志愿者姐姐②环境：