二年级（上册）数学必背知识点汇总 北师版.docxVIP

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二年级上册数学暑假预习必背知识点汇总

第一单元100以内数加与减(二)

一、两位数加一位数或两位数(进位)的口算方法

一、两位数加一位数或两位数(进位)的口算方法

(1)两位数加一位数

方法一：把两位数分成整十数和一位数。

方法二：用凑十法

二、两位数加一位数或两位数(进位)的竖式计算方法

二、两位数加一位数或两位数(进位)的竖式计算方法

(1)相同数位对齐,从个位加起;

(2)个位上的数相加满十,向十位进1。计算十位时,不要忘了加进位的1。

三、两位数减一位数或两位数(退位)的口算方法

三、两位数减一位数或两位数(退位)的口算方法

(1)两位数减一位数

方法一：把一位数分成两位数的个位数和几。

方法二：把两位数分成整十数和十几。

(2)两位数减两位数

方法一：被减数不变，把减数分成整十数和一位数。

方法二：把被减数分成整十数和十几，把减数分成整十数和一位数。

四、两位数减一位数或两位数(退位)的竖式计算方法

四、两位数减一位数或两位数(退位)的竖式计算方法

(1)相同数位对齐，从个位减起；

(2)个位不够减，从十位退1当十再减。十位上的数相减时，注意减去退位的1。

五、100

五、100减几十几的连续退位减法

相同数位对齐，从个位减起，十位先从百位借1当10个十，个位再从十位借1当10个一，然后进行计算。

六、100以内数的加与减的实际应用

(1)求一共有多少、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

(2)求一个数比另一个数多(或少)多少、求再……就和谁一样多，就是求两数相差多少，用减法计算，较大数-较小数=相差数。

(3)求还剩多少、求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

七、解决实际问题的一般过程

七、解决实际问题的一般过程

整理数学信息→分析、解决问题→总结思路和方法。

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数学好玩猜数游戏

一、猜

一、猜100以内数的策略：

猜数时，可以从中间数开始，以“比谁大吗“比谁小吗”的方式进行提问，缩小猜数的范围，减少猜数的次数，从而结合数的大小关系猜中结果。

第二单元测量(一)

一、认识厘米、米

一、认识厘米、米

(1)量比较短的物体，通常用“厘米(cm)”作单位；量比较长的物体，通常用“米(m)”作单位。

(2)1米=100厘米

二、测量物体长度的方法

二、测量物体长度的方法

(2)方法一：用物体的一端对准尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。

铅笔长6厘米

(2)方法二以任意刻度为起点，找到终点的刻度，物体的长度=终点刻度一起点刻度。

铅。笔长度=8-2=6（厘米）

三、画指定长度的线的方法

三、画指定长度的线的方法

通常从尺子的0刻度画起，要画几厘米长的线就画到尺子上刻度几的地方。

四、选择合适长度单位的方法

四、选择合适长度单位的方法

选择合适的长度单位时，要结合数据和实际情况，借助自己熟知的物品长度为标准(如食指的宽度大约是1厘米，小朋友的身高是1米多等)去比较或推测。

五、估测物体的长度

五、估测物体的长度

要先确定估测的标准，然后把标准与要估测的物体进行比较，得出估计结果。

第三单元数一数与乘法

一、乘法的意义：

一、乘法的意义：

(1)乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

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例：2+2+2=62×3=6

3个2相加

相同数相同加数的个数

(2)乘法算式各部分的名称及读法。

例：2×3=6

乘乘乘积

数号数

二、乘法算式的两种意义

二、乘法算式的两种意义

(1)乘数不同的乘法算式可以表示两种不同的含义。

例：4×7既可以表示7个4相加，又可以表示4个7相加。

注意：当两个乘数相同时，一道乘法算式只能表示一种含义，如3×3表示3个3相加。

三、乘法的应用

三、乘法的应用

用乘法解决生活中的实际问题时，先弄清题目中是几个相同加数相加，再列出算式。

四、倍的认识

四、倍的认识

一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍，借助图形可以直观地观察出两个数量之间的倍数关系。

五、解决与倍有关的实际问题

五、解决与倍有关的实际问题

求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数是多少，用乘法计算，即这个数×倍数。

第四单元乘法口诀(一)

一、利用

一、利用2~5的乘法口诀求积

用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个乘数，口诀中最后的数是这个乘法算式的积。一般把较小数放在前面。

例：5×3=?想“三五十五”5×3=155×6=?想“五六三十”5×6=3

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二、2

二、