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专题二十实验方案的设计与评价
【考情探究】
课
标
解
读
内容
实验方案的设计
实验方案的评价
解读
1.能设计实验方案,正确选用实验装置
2.掌握控制实验条件的方法
3.能绘制和识别典型的实验仪器装置图
1.能评价或改良实验方案
2.能预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论
考情分析
本专题知识是高考的必考内容,常见命题形式有三种:一种是以选择题形式对实验结论或实验目的进行评价;另一种是实验大题;第三种是与工艺流程相结合的题
备考策略
应重点关注元素化合物知识及根本实验操作的拓展、探究物质组成及性质实验方案的评价、简单的性质实验方案的设计
【真题探秘】
【根底集训】
考点一实验方案的设计
1.利用如下图装置进行以下实验,不能得出相应实验结论的是()
选项
①
②
③
实验结论
A
稀硫酸
Na2CO3
Na2SiO3溶液
非金属性:SCSi
B
浓硫酸
蔗糖
溴水
浓硫酸具有脱水性、氧化性
C
浓硝酸
Fe
NaOH溶液
说明铁和浓硝酸反响可生成NO2
D
浓氨水
生石灰
酚酞溶液
氨气的水溶液呈碱性
答案C
2.以下装置用于进行指定实验时,能到达实验目的的是()
A.用装置甲制备氨气
B.用装置乙除去氨气中的少量水
C.用装置丙收集氨气
D.用装置丁吸收多余的氨气
答案D
广泛应用于化工和印染等行业。某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl,并验证其他分解产物。
【查阅资料】
①CuCl2·2H2OCuCl2CuCl+Cl2
②CuCl是一种白色难溶固体,潮湿CuCl在空气中缓慢被氧化
(1)配平潮湿CuCl在空气中被氧化的化学方程式:
CuCl+O2+3CuO·CuCl2·3H2O+HCl?
【实验探究】该小组选用以下图装置进行实验(夹持、加热仪器略)。
(2)A装置用于制取HCl:NaCl+H2SO4(浓)NaHSO4+HCl↑,浓硫酸在该反响中表达强酸性和性。
(3)按实验要求选择上图装置,连接顺序为a(按气流方向,用小写字母表示)。
(4)根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:
①连接装置,;②装入药品;③翻开分液漏斗活塞;④控制温度加热硬质玻璃管一段时间;⑤停止通HCl,升温继续加热;步骤④通HCl的目的是。
(5)E装置中发生反响的离子方程式是。
【实验分析与改良】
(6)B装置中试纸先变蓝后又褪色,经查阅资料获知过量的Cl2能将I2氧化。甲同学认为可将湿润淀粉KI试纸改成足量的淀粉KI溶液以克服Cl2过量的问题,但小组分析后认为该方案存在一个明显平安问题:。
(7)反响结束后,CuCl产品中可能含有少量未分解的CuCl2,乙同学认为只用一种日常生活常见的液体即可检验。该实验方案为:取少量固体放入小试管中,。
答案(1)414H2O2
(2)难挥发
(3)degfcbh或edgfcbh
(4)检查装置气密性抑制CuCl2水解
(5)H++OH-H2O、Cl2+2OH-Cl-+ClO-+H2O
(6)HCl易溶于水,易发生倒吸
(7)加少量水后用胶塞盖紧,迅速振荡,假设溶液显蓝色那么产品中含CuCl2,假设不显蓝色那么不含CuCl2
考点二实验方案的评价
4.以下实验操作、实验现象和实验结论均正确的选项是()
选项
实验操作
实验现象
实验结论
A
向加了稀硫酸的淀粉溶液中加碘水
无色溶液变蓝
淀粉未水解
B
向酸性KMnO4溶液中滴加乙二酸
溶液紫色褪去
乙二酸具有复原性
C
向AgNO3溶液中滴加过量氨水
得到澄清溶液
Ag+与NH3·H2O能大量共存
D
向鸡蛋白溶液中滴入HgCl2溶液
有白色沉淀
蛋白质发生盐析
答案B
5.以下物质的制备和性质实验中,由现象得出的结论错误的选项是()
选项
试剂
试纸或溶液
现象
结论
A
浓氨水、生石灰
红色石蕊试纸
变蓝
NH3为碱性气体
B
乙酸、乙醇、浓硫酸
饱和碳酸钠溶液
分层
生成的酯不溶于水,密度小于饱和碳酸钠溶液
C
浓盐酸、二氧化锰
淀粉碘化钾溶液
变蓝
Cl2具有氧化性
D
亚硫酸钠、硫酸
品红溶液
褪色
SO2具有复原性
答案D
6.观察以下有关实验装置,相关评价错误的选项是()
A.图(1)装置用于配制mol·L-1NaOH溶液;评价:错误
B.图(2)装置用于测定中和反响的反响热;评价:错误,装置中缺少了环形玻璃搅拌棒
C.图(3)装置用于比拟Na2CO3、NaHCO3的热稳定性;评价:错误,Na2CO3、NaHCO3位置放错了
D.图(4)装置证明铁发生吸氧腐蚀时空气参加反响;评价:正确
答案C
7.Ⅰ.含氨废水和废气对环境造成的污染越来越严重。某课外活动小组测定某废水中NO3-的浓度为3×10-4mol/L,想用金属铝将NO3-复原为
(1)配平以下离子方程式:NO3-+Al+H2ON2↑+Al(OH
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